Особенности организации и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2011-2012 учебном году
Заседателева Марина Геннадьевна,
председатель региональной предметно-методической комиссии по немецкому языку
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности организации и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2011-2012 учебном году презентация
Содержание
- 1. Особенности организации и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2011-2012 учебном году
- 2. Состав участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
- 3. Принципы формирования комплектов заданий по возрастным группам:
- 4. Документы, определяющие содержание олимпиадных заданий: Документы, определяющие содержание олимпиадных заданий:
- 5. Интернет – ресурсы: Интернет –
- 6. Регламент проведения олимпиады: Письменный тур Регламент
- 7. Регламент проведения олимпиады: Устный тур
- 8. Типология заданий: Типология заданий: Чтение Чтение оригинального
- 9. Типология заданий: Типология заданий:
- 10. Типология заданий: Типология заданий: Письмо
- 11. Типология заданий: Типология заданий: Устный
- 12. Уровень сложности заданий: Уровень сложности заданий:
- 13. Принципы определения победителей и призеров: Принципы определения
- 14. Материально-техническое обеспечение: Материально-техническое обеспечение: Тестовые материалы,
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Состав участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку: Состав участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку: Учащиеся 5 – 11 кл., изучающие немецкий язык
Слайд 1Особенности организации и проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому
языку в 2011-2012 учебном году
Слайд 2Состав участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку:
Состав участников
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку:
Учащиеся 5 – 11 кл., изучающие немецкий язык
Слайд 3Принципы формирования комплектов заданий по возрастным группам:
Принципы формирования комплектов заданий по
возрастным группам:
5 – 6
кл.
7 – 8
кл.
9 – 11
кл.
Слайд 4Документы, определяющие содержание олимпиадных заданий:
Документы, определяющие содержание олимпиадных заданий:
Слайд 5Интернет – ресурсы:
Интернет – ресурсы:
www.rоsolymp.ru
www.paperball.de
www.goethe.de
www.fremdsprache-deutsch.de
www.hueber.de/seite/landeskunde_daf
www.deutschalsfremdsprache.in
www.deutsch-perfekt.de
Слайд 6Регламент проведения олимпиады:
Письменный тур
Регламент проведения олимпиады:
Письменный тур
Чтение – 60
– 80 мин.
Лексико-грамматический
тест – 30 - 40 мин.
Аудирование – 20 мин.
Письмо – 60 мин.
Страноведческая
викторина – 30 мин.
Слайд 7Регламент проведения олимпиады:
Устный тур
Регламент проведения олимпиады:
Устный тур
Подготовка – 60
мин.
Презентация ток-шоу –
10 – 12 мин.
Слайд 8Типология заданий:
Типология заданий:
Чтение
Чтение оригинального текста о проблемах
школьников в
немецкоязычных странах –
12 вопросов, предполагающих поиск
соответствия/ несоответствия фразе в
тексте, а также установление того, упоми-
нается ли в тексте данная информация.
Поиск подходящего продолжения для 7
предложений, составляющих в совокуп-
ности связный текст.
На основе текста задания 2 определить,
какое из двух высказываний (8 заданий)
соответствует содержанию текста.
12 вопросов, предполагающих поиск
соответствия/ несоответствия фразе в
тексте, а также установление того, упоми-
нается ли в тексте данная информация.
Поиск подходящего продолжения для 7
предложений, составляющих в совокуп-
ности связный текст.
На основе текста задания 2 определить,
какое из двух высказываний (8 заданий)
соответствует содержанию текста.
Слайд 9Типология заданий:
Типология заданий:
Лексико – грамматическое
задание –
20 пропусков в оригинальном
тексте
Аудирование –
двухкратное прослушивание
аудиотекста –
15 вопросов, связанных с
множественным выбором
Слайд 10Типология заданий:
Типология заданий:
Письмо – изложение
своей точки зрения на одну
из 3-4
проблем, представ-
ленных короткими текстами
ленных короткими текстами
Лингвострановедческая
викторина – ответы на 20
вопросов или решение
страноведческого кроссворда
Слайд 12Уровень сложности заданий:
Уровень сложности заданий:
5 – 6 класс – А1, А1+;
7
– 8 класс – А2, В1;
9 – 11 класс – В1, В1+, В2.
9 – 11 класс – В1, В1+, В2.
Слайд 13Принципы определения победителей и призеров:
Принципы определения победителей и призеров:
Участники школьного этапа
Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов.
Количество призеров школьного этапа Олимпиады, определяется, исходя из квоты победителей и призеров, установленной организатором школьного этапа Олимпиады. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке.
Количество призеров школьного этапа Олимпиады, определяется, исходя из квоты победителей и призеров, установленной организатором школьного этапа Олимпиады. Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке.
Слайд 14Материально-техническое обеспечение:
Материально-техническое обеспечение:
Тестовые материалы, бланки ответов;
бумага для черновых записей
на каждый конкурс;
компьютеры или магнитофоны для воспроизведения CD-диска (при условии, что аудиотекст будет записан на диск);
магнитофоны (диктофоны), обеспечивающие качественную запись и воспроизведение речи конкурсантов, пронумерованные аудиокассеты (из расчета одна 90-минутная кассета на 5-6 команд).
компьютеры или магнитофоны для воспроизведения CD-диска (при условии, что аудиотекст будет записан на диск);
магнитофоны (диктофоны), обеспечивающие качественную запись и воспроизведение речи конкурсантов, пронумерованные аудиокассеты (из расчета одна 90-минутная кассета на 5-6 команд).
