- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основы мировых религиозных культур презентация
Содержание
- 1. Основы мировых религиозных культур
- 2. ОРКСЭ Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)
- 3. Модули «Основы православной культуры» «Основы исламской культуры»
- 4. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной
- 5. Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен
- 6. Цель учебного курса ОРКСЭ — формирование у
- 7. Задачи учебного курса ОРКСЭ: знакомство обучающихся с
- 8. обобщение знаний, понятий и представлений о
- 9. развитие способностей младших школьников к общению
- 10. Место курса в программе обучения Курс, раскрывающий
- 11. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ
- 12. Требования к результат изучения В результате изучения
- 13. историю развития различных религиозных культур в истории
- 14. Уметь описывать различные явления религиозных традиций и
- 15. соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной
- 16. осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
- 17. Особенности курса «Основы религиозных культур и светской
- 18. Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых
- 19. Методические рекомендации для учителей. Учителю необходимо познакомиться
- 20. Стандарты второго поколения: Фундаментальное ядро содержания образования.
- 21. Концепция определяет: характер современного национального воспитательного идеала;
- 22. Базовые национальные ценности патриотизм — любовь
- 23. гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское
- 24. труд и творчество — уважение к труду,
- 25. искусство и литература — красота, гармония, духовный
- 26. Требования к результатам освоения содержания Освоение учебного
- 27. Знание основных норм светской и религиозной морали,
- 28. Формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции,
- 29. Учебник знакомит с вопросами возникновения и истории
- 30. Глоссарий Религия – от латинского слова благочестие,
- 31. Глоссарий «Религия – это духовная формация, особый
- 32. Глоссарий Религия – это мировоззрение, основывающиеся на
- 33. Глоссарий Выражением религии является ее культ –
- 34. Глоссарий Важный элемент любой религии- вера –
- 35. Глоссарий Религиозное сознание – это причастность определенным
- 36. Глоссарий Мораль и религия – две разные
- 37. Глоссарий Мораль в религии выражается прежде всего
- 38. Глоссарий Искусство – творческое воспроизведение мира в
- 39. Глоссарий Искусство – творческое воспроизведение мира в
- 40. Глоссарий Религия и искусство связаны глубокими корнями.
- 41. Глоссарий Религиозные верования – это реальные, земные
- 42. Учебник знакомит с вопросами возникновения и истории
- 43. Структура учебника Основной текст 2-4 иллюстрации Рубрики:
- 44. 3) «Обсудим вместе» ( проблемный вопрос для
- 45. Содержание Урок 1. Россия – наша Родина
- 46. Содержание Урок 5. Возникновение религий. Религии мира
- 47. Содержание Уроки 9 – 10. Добро и
- 48. Содержание Урок 13. Священные сооружения. Уроки
- 49. Урок 1 Россия – наша Родина
- 50. Важные понятия Традиции Ценность Духовные традиции
- 51. Вопросы и задания Посоветуйся с родителями
- 52. Урок 2 Культура и религия Вы
- 53. Урок 3 Культура и религия
- 54. Это интересно В культуре мусульманских стран большое
- 55. Обсудим вместе Мы говорим о ком-то, что
- 56. Урок 4 Возникновение религий Вы узнаете
- 57. Урок 5 Возникновение религий. Религии мира
- 58. Урок 5 О жизни Будды и о « четырех благородных истинах» буддизма
- 59. Уроки 6 – 7 Священные книги
- 60. Урок 8 Хранители предания в религиях
- 61. Уроки 9 – 10 Добро
- 62. Урок 11 Человек в религиозных традициях
- 63. Урок 12 Священные сооружения Вы узнаете
- 64. Уроки 13 Священные сооружения Вы узнаете
- 65. Уроки 14 – 15 Искусство
- 66. Урок 17 Для
- 67. Обобщающий урок 1. Дополни ряды слов.
- 68. Обобщающий урок Что объединяет слова каждого ряда.
- 69. Обобщающий урок 3. Определите и скажите, что
- 70. Обобщающий урок Используя приведённые ниже слова,
- 71. Вторая часть История религий в
- 72. Уроки 18-19 . История религий в России
- 73. Уроки 20-21. Религиозные ритуалы и обычаи Что
- 74. Уроки 22 Паломничества и святыни Что такое
- 75. Уроки 23-24. Праздники и календари О главных
- 76. Уроки 25-26. Религия и мораль. Нравственные заповеди
- 77. Урок 27. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
- 78. Урок 28. Семья Как традиционные религии России относятся к семье.
- 79. Урок 29. Долг, ответственность, труд. Как понимаются долг, свобода, ответственность, труд в разных религиях.
- 80. Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству. Заключительный
ОРКСЭ Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России — с
Слайд 2ОРКСЭ
Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) — учебный предмет, включённый Министерством
образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России — с 1 апреля 2010 года, а при успешной реализации эксперимента — во всех регионах с 2012 года. Предмет включает 6 модулей, из которых ученики по своему выбору или выбору их родителей (законных представителей) могут выбрать один для изучения.
Слайд 3Модули
«Основы православной культуры»
«Основы исламской культуры»
«Основы буддийской культуры»
«Основы иудейской культуры»
«Основы мировых религиозных
культур»
«Основы светской этики
«Основы светской этики
Слайд 4Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули
согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса.
Слайд 5Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников
10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним
Слайд 6
Цель учебного курса ОРКСЭ — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Слайд 7Задачи учебного курса ОРКСЭ:
знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской
культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
Слайд 8
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе,
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
Слайд 9
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде
на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия
Слайд 10Место курса в программе обучения
Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской
этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников.
Слайд 11
С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий
мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История».
Слайд 12Требования к результат изучения
В результате изучения Основ религиозных культур и светской
этики
ученик должен:
знать/понимать:
основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
ученик должен:
знать/понимать:
основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
Слайд 13историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий;
описание
основных содержательных составляющих священных книг,
сооружений, праздников и святынь
сооружений, праздников и святынь
Слайд 14Уметь
описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой
и поведением
людей;
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в
жизни людей и общества;
людей;
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в
жизни людей и общества;
Слайд 15соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной
культуры;
строить толерантное отношение с представителями
разных мировоззрений и
культурных традиций;
культурных традиций;
Слайд 16осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
участвовать в диспутах: слушать собеседника
и излагать свое мнение;
готовить сообщения по выбранным темам».
готовить сообщения по выбранным темам».
Слайд 17Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Преподавать данный курс в
школе будут светские педагоги;
Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;
Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;
Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;
Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;
Слайд 18Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей:
1) Отечество
2)
семья
3) культурная традиция.
На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса;
3) культурная традиция.
На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса;
Слайд 19Методические рекомендации для учителей.
Учителю необходимо познакомиться с нормативно-правовым обеспечением религиоведческого образования.
Знать
концепцию Государственных стандартов общего образования.
Слайд 20Стандарты второго поколения: Фундаментальное ядро содержания образования. Требования к результатам освоения
образовательной программы с учетом специфики содержания предметных областей , в частности предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России.»
Слайд 21Концепция определяет: характер современного национального воспитательного идеала; цели и задачи духовно-
нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
Систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Слайд 22Базовые национальные ценности
патриотизм — любовь к России, к своему народу, к
своей малой родине, служение Отечеству;
социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
Слайд 23гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок,
поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение
к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение
к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
Слайд 24труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость
и настойчивость;
наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
Слайд 25искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор,
смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Слайд 26Требования к результатам
освоения содержания
Освоение учебного содержания должно обеспечить:
Понимание духовности, нравственности, морали,
морально ответственного поведения для жизни человека, семьи, общества.
Слайд 27Знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их
значения для жизни человека, семьи, общества.
Формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России.
Формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям.
Формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России.
Формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям.
Слайд 28Формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции, как духовной основе многонационального
многоконфессионального народа России;
Знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия – как основы традиционной культуры многонационального народа России;
Укрепление веры в Россию;
Укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.
Знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия – как основы традиционной культуры многонационального народа России;
Укрепление веры в Россию;
Укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.
Слайд 29Учебник знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, с
их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей
Слайд 30Глоссарий
Религия – от латинского слова благочестие, набожность.
Религия – это тип мировоззрения
и мироощущения, одна из областей духовной жизни.
В основе религии лежат вера в реальное существование Бога и чувство зависимости от него.
В основе религии лежат вера в реальное существование Бога и чувство зависимости от него.
Слайд 31Глоссарий
«Религия – это духовная формация, особый тип отношения человека к миру
и самому себе, обусловленный представлением об инобытии ( загробном мире) как доминирующем по отношению к обыденному существованию реальности». (Энциклопедия религий)
Слайд 32Глоссарий
Религия – это мировоззрение, основывающиеся на конкретных утверждениях о Боге и
Его отношениях с человеком.
Эти утверждения, религиозные истины – называют догматы.
Излагаются в текстах – священных книгах-писаниях.
Эти утверждения, религиозные истины – называют догматы.
Излагаются в текстах – священных книгах-писаниях.
Слайд 33Глоссарий
Выражением религии является ее культ – совокупность всех богослужебных и обрядовых
норм ( люди служители культа – священнослужители), храмы.
Религия – это и социальный институт, область духовной жизни и часть культуры
Религия – это и социальный институт, область духовной жизни и часть культуры
Слайд 34Глоссарий
Важный элемент любой религии- вера – уверенность в том, что не
дано видеть и познавать непосредственно.
Вера предполагает личное участие человека, его свободное соглашение с предметом веры.
Вера предполагает личное участие человека, его свободное соглашение с предметом веры.
Слайд 35Глоссарий
Религиозное сознание – это причастность определенным религиозным идеям и ценностям, а
также принадлежность к определенной религии и религиозной группе.
Слайд 36Глоссарий
Мораль и религия – две разные культурные системы.
Многие древние обычаи не
имели религиозного содержания.
Религиозная мораль – система норм, которые установлены и действуют на основе религии.
Религиозная мораль – система норм, которые установлены и действуют на основе религии.
Слайд 37Глоссарий
Мораль в религии выражается прежде всего в отношении к Богу, в
следовании религиозному закону как средству завоевания расположения Бога.
Слайд 38Глоссарий
Искусство – творческое воспроизведение мира в художественных образах.
Через эту сферу духовной
жизни фиксируется и передается другим поколениям житейский, нравственный и поведенческий опыт.
Слайд 39Глоссарий
Искусство – творческое воспроизведение мира в художественных образах.
Через эту сферу духовной
жизни фиксируется и передается другим поколениям житейский, нравственный и поведенческий опыт.
Слайд 40Глоссарий
Религия и искусство связаны глубокими корнями.
Зачатки искусства и религиозные верования
возникали одновременно, но эти две сферы духовной жизни имеют разные причины и смыслы.
Слайд 41Глоссарий
Религиозные верования – это реальные, земные переживания людей, а поэтому одной
из форм их выражения становится искусство.
Религия и политика
Религия и политика
Слайд 42Учебник знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, с
их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.
Слайд 43Структура учебника
Основной текст
2-4 иллюстрации
Рубрики: 1) «Вы узнаете» ( формулируются основные вопросы
темы).
2) «Это интересно» ( дополнительный материал)
2) «Это интересно» ( дополнительный материал)
Слайд 443) «Обсудим вместе» ( проблемный вопрос для коллективного обсуждения).
4) «Вопросы и
задания» ( а) направлены на понимание прочитанного текста; б) на беседу с родителями).
Словарь в уроке и в конце учебника.
Словарь в уроке и в конце учебника.
Слайд 45Содержание
Урок 1. Россия – наша Родина
Урок 2. Культура и религия
Урок 3.
Культура и религия
Урок 4. Возникновение религий. Древнейшие верования.
Урок 4. Возникновение религий. Древнейшие верования.
Слайд 46Содержание
Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели
Уроки 6 –
7. Священные книги религий мира
Урок 8. Хранители предания в религиях мира
Урок 8. Хранители предания в религиях мира
Слайд 47Содержание
Уроки 9 – 10. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и
воздаяния
Урок 11. Человек в религиозных традициях мира
Урок 12. Священные сооружения
Урок 11. Человек в религиозных традициях мира
Урок 12. Священные сооружения
Слайд 48Содержание
Урок 13. Священные сооружения.
Уроки 14 – 15. Искусство в религиозной культуре.
Уроки
16 – 17. Подведение итогов.
Слайд 49Урок 1
Россия – наша Родина
Вы узнаете
Как исторически развивалась Россия, и какое
место в этом процессе занимает твоё поколение.
Чем богато наше Отечество.
Что такое традиции и для чего они существуют.
Чем богато наше Отечество.
Что такое традиции и для чего они существуют.
Слайд 51Вопросы и задания
Посоветуйся с родителями и назови несколько традиций, принятых в
вашей семье.
Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?
Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?
Слайд 52Урок 2
Культура и религия
Вы узнаете
Что такое религия.
Какие бывают религии.
Какое место в
религиях занимает ритуал.
Слайд 53Урок 3
Культура и религия
Вы узнаете
Что такое культура.
Как связаны религия
и культура.
Как должен себя вести культурный человек.
Как должен себя вести культурный человек.
Слайд 54Это интересно
В культуре мусульманских стран большое значение имеет каллиграфия – искусство
красивого и изящного письма. Арабские рукописи были очень нарядны: узоры, красочные миниатюры, бесконечная вязь слов. Орудием письма служил калам – тростниковое перо, а материалом – папирус, пергамент, шелк, бумага.
Слайд 55Обсудим вместе
Мы говорим о ком-то, что он культурный человек. Что это
означает?
Что входит в понятие культура поведения?
Что входит в понятие культура поведения?
Слайд 56Урок 4
Возникновение религий
Вы узнаете
Как древние люди заботились о душах своих
предков.
Что такое многобожие и пантеон.
Какой народ в мире впервые поверил в единого Бога и что такое завет.
Что такое многобожие и пантеон.
Какой народ в мире впервые поверил в единого Бога и что такое завет.
Слайд 57Урок 5
Возникновение религий. Религии мира и их основатели
Вы узнаете:
Кто такой Христос
и чему он учил людей.
Что случилось после смерти Иисуса и как начало распространяться христианство.
О жизни Муххамада и его учении.
Что случилось после смерти Иисуса и как начало распространяться христианство.
О жизни Муххамада и его учении.
Слайд 59Уроки 6 – 7
Священные книги религий мира
Вы узнаете
Когда впервые появились
священные тексты и как они назывались.
Как был создан священный текст буддистов Типитака.
Что такое Библия и из чего она состоит.
Что священная книга мусульман называется Коран
Как был создан священный текст буддистов Типитака.
Что такое Библия и из чего она состоит.
Что священная книга мусульман называется Коран
Слайд 60Урок 8
Хранители предания в религиях мира
Вы узнаете
Когда появились хранители
предания, кто такие жрецы.
Какую роль в иудаизме играли мудрецы (раввины).
Что такое иерархия в христианской церкви.
Как выглядит мусульманская община.
О буддистской сангхе и буддистских учителях (ламах).
Какую роль в иудаизме играли мудрецы (раввины).
Что такое иерархия в христианской церкви.
Как выглядит мусульманская община.
О буддистской сангхе и буддистских учителях (ламах).
Слайд 61Уроки 9 – 10
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и
воздаяния
Вы узнаете
О понятиях греха, раскаяния и воздаяния в религиозных традициях мира.
Вы узнаете
О понятиях греха, раскаяния и воздаяния в религиозных традициях мира.
Слайд 62Урок 11
Человек в религиозных традициях мира
Вы узнаете
Что такое молитва?
Что такое
таинства?
Что такое намаз?
Что такое мантра?
Что такое намаз?
Что такое мантра?
Слайд 63Урок 12
Священные сооружения
Вы узнаете
Какими бывают священные сооружения и для чего они
предназначены.
Что такое синагога и как молятся иудеи.
Что является основным в христианских храмах.
Что такое иконы.
Что такое синагога и как молятся иудеи.
Что является основным в христианских храмах.
Что такое иконы.
Слайд 64Уроки 13
Священные сооружения
Вы узнаете
Как проходит молитва и как нужно вести себя
в мусульманской мечети.
Как устроены буддистские храмы
Как устроены буддистские храмы
Слайд 65Уроки 14 – 15
Искусство в религиозной культуре
Вы узнаете
Какую роль в
разных религиях играет искусство.
Слайд 66Урок 17
Для подведения итогов могут быть использованы следующие вопросы,
отражающие основное содержание религиозных культур:
1. Что такое религия?
2. Какие религии называются национальными?
3. Какие религии называются мировыми?
4. Что такое культура
1. Что такое религия?
2. Какие религии называются национальными?
3. Какие религии называются мировыми?
4. Что такое культура
Слайд 67Обобщающий урок
1. Дополни ряды слов.
а) Авраам, Земля Обетованная …
б) Волхвы,
Вифлеем …
в) Аравия, Мекка …
г) Дворец, Гаутама …
в) Аравия, Мекка …
г) Дворец, Гаутама …
Слайд 68Обобщающий урок
Что объединяет слова каждого ряда.
а) Коран, хафизы, мечеть.
б) алтарь, икона,
фреска
в) ларец, минора, кипа
в) ларец, минора, кипа
Слайд 69Обобщающий урок
3. Определите и скажите, что из перечисленного относится к иудаизму,
христианству, буддизму, исламу.
Тора, апостол, ступа, раввин, мечеть, икона, мантра, алтарь, кипа, лама, семисвечник, имам, диакон, хафиз, намаз, молитва, алтарь.
Тора, апостол, ступа, раввин, мечеть, икона, мантра, алтарь, кипа, лама, семисвечник, имам, диакон, хафиз, намаз, молитва, алтарь.
Слайд 70Обобщающий урок
Используя приведённые ниже слова, составьте статьи для исторической энциклопедии.
Определите темы своих статей.
Моисей, Вифлеем, скрижали, суры, Иерусалим, минарет, Будда, Мария, имам, Гефсимания, Мекка, каллиграфия, пагода, икона, Синай, священник, распятие, апостолы, Египет, намаз, алтарь, мантра, молитвенные барабаны
Моисей, Вифлеем, скрижали, суры, Иерусалим, минарет, Будда, Мария, имам, Гефсимания, Мекка, каллиграфия, пагода, икона, Синай, священник, распятие, апостолы, Египет, намаз, алтарь, мантра, молитвенные барабаны
Слайд 71Вторая часть
История религий в России.
Религиозные ритуалы. Обычаи
и обряды.
Паломничества и святыни.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Семья.
Долг, свобода, ответственность, труд.
Паломничества и святыни.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Семья.
Долг, свобода, ответственность, труд.
Слайд 72Уроки 18-19 . История религий в России
Как на Руси выбирали новую
веру.
Какую роль сыграло православие в истории России.
Какую роль в истории России сыграли люди исповедующие католическую и протестантскую веру, ислам, иудаизм, буддизм.
Какую роль сыграло православие в истории России.
Какую роль в истории России сыграли люди исповедующие католическую и протестантскую веру, ислам, иудаизм, буддизм.
Слайд 73Уроки 20-21. Религиозные ритуалы и обычаи
Что такое обряды ( ритуалы) и
как они возникли.
Какими бывают обряды в христианстве, исламе, иудаизме, буддизме.
Какими бывают обряды в христианстве, исламе, иудаизме, буддизме.
Слайд 74Уроки 22 Паломничества и святыни
Что такое паломничества
Что такое реликвии и мощи
О
главных святынях мировых религий
Слайд 75Уроки 23-24. Праздники и календари
О главных праздниках иудеев
Какие праздники существуют у
христиан
Какие праздники есть у мусульман
Какие праздники отмечают буддисты
Какие праздники есть у мусульман
Какие праздники отмечают буддисты
Слайд 76Уроки 25-26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира
В чем
состоят нравственные заповеди в иудаизме, христианстве
Каково нравственное учение ислама
Что является основой поведения для буддистов
Каково нравственное учение ислама
Что является основой поведения для буддистов
Слайд 77Урок 27. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Как разные религии учат милосердию,
состраданию и помощи людям.
Слайд 79Урок 29. Долг, ответственность, труд.
Как понимаются долг, свобода, ответственность, труд в
разных религиях.
