Основные направления модернизации образовательных технологийв КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова в 2015-2016 учебном году презентация

учебном году

Баскакова И.В. - зав. ЦОТ им. В.С. Аванесова
28.08.2015г.

индивидуальном плане работы преподавателя.
Апробация - минимум в 2-3 группах или лекционных потоках.
Обязательное посещение практического занятий (лекции ) ППС кафедры, членами КОП либо Группы независимых экспертов.
Внедряемая методика должна быть заслушана и обсуждена на заседании профильного КОП.

В ЦОТ им. В.С. Аванесова предоставляется пакет документов, включающий:
- выписку из заседания кафедры/модуля (бумажный вариант) за подписями заведующего кафедрой/руководителя модуля, преподавателей, посетивших занятие (лекцию), членов КОП или Группы независимых экспертов;
- выписку из заседания КОП (бумажный вариант);
- подробное описание методики внедрения и раздаточные материалы (бумажный вариант и электронный вариант на CD-диске);
Справка выдается: первым трем авторам (для ассистентов, доцентов); профессорам – при единоличном внедрении.

электронных обучающих программ:
Электронные учебники
Квантованные учебные тексты с заданиями в тестовой форме по разделу дисциплины
Интерактивные тесты
Интерактивные обучающие программы и т.д.

Обязательное условие – размещение на портале дистанционного обучения КазНМУ на личной странице преподавателя.

Д.б. отражено в индивидуальном плане работы преподавателя
Объем - не менее 2-х печатных листов (32 страниц компьютерного текста).
Для переводных материалов - обязательно официальное согласие автора (авторского коллектива).
Все электронные материалы будут проходить проверку в программе «Антиплагиат» с целью определения оригинальности и авторского участия (пороговый уровень не менее 70%).

кафедры/модуля, КОП,
утверждаются Методическим Советом КазНМУ.

Для получения справки необходимо предоставить в ЦОТ/ Учебный департамент дистанционного обучения:
выписку из заседания Методического Совета КазНМУ
материал в электронном формате (на CD-диске)
загрузить материалы на портал дистанционного обучения КазНМУ

Справка выдается первым трем авторам.

качественного современного педагогического контента

Короткие квантованные учебные тексты и технологичные системы заданий к ним.

В современном образовании тесно соединяются формы чувственного познания с формами и методами рационального мышления.

Квантование учебных текстов может стать важной формой развития образования.

(электронный конспект)

Структуризация содержания учебного материала

Развитие рациональности мышления у обучающихся

Развитие умения обобщать и систематизировать учебный материал

Помощь в подготовке оценочного материала

двух до двенадцати строк в каждом (примерно).
2. Ключевые слова каждого предложения в общем случае пишутся ближе к началу.

3. Фразы строятся просто, по возможности, без придаточных предложений,
причастных и деепричастных оборотов.
Как можно меньше наукообразия и редко используемых слов!
4 . Основную мысль каждого фрагмента текста желательно излагать кратко, в одном абзаце.

5. Отделить пробельной и красной строкой один квант от другого.

6. Прочесть написанное, сверить с оригиналом.

7. Разработать задания в тестовой форме к каждому кванту.

8. Оценить усвоение учебного материала .

набор элементов курса, в который входят:

глоссарий
ресурс
задание
форум
wiki
лекция
тесты и др.

проблем, среди которых особо выделяется проблема оценивания компетенций.

к методам и критериям оценки.
Оценка зачастую производится приблизительно, «на глаз».
Студенты не довольны, есть жалобы.

Что делать?
Оптимизировать политику оценки компетенций обучающихся.
Разрабатывать больше компетентностно-ориентированных заданий.
Разрабатывать и внедрять оценочные рубрики (чек-листы).
Обеспечить «прозрачность» процедуры оценки и своевременную, конструктивную обратную связь.
Идти в ногу со временем и перестать бояться!

обучающихся необходимыми инструкциями,
материалами и ресурсами!

2015-2016 учебный год» внесены дополнения:
«Рубежный контроль по дисциплине проводится по завершении раздела (-ов) дисциплины, из расчета: не более 3-х рубежных контролей на 2 кредита изучаемой дисциплины».

ФОРМЕ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ в 2015-2016 учебном году

Разработана Центром образовательных технологий
имени В.С. Аванесова

Утверждена на заседании Методического Совета КазНМУ, протокол №9 от 25.06.2015г.

году

НАИБОЛЕЕ правильным ответом - 80%,
с несколькими правильными ответами - 20%.

Для обеспечения содержательной валидности базы тестовых заданий, необходимо разработать матрицу теста, позволяющую сделать БТЗ репрезентативной в отношении учебных целей.

учебном году – 50 заданий;
Время тестирования – 50 минут.

В 2015-2016 учебном году – 40 заданий, из них:
Задания с одним НАИБОЛЕЕ правильным ответом – 32.
Задания с несколькими вариантами правильных ответов - 8.
Время тестирования – 50 минут.

Инструкция по форме подачи БТЗ
в тестовый Центр будет разослана 2 сентября.

программам.

2) Смещение акцента на разработку заданий в тестовой форме, позволяющих оценить способность обучающегося к пониманию, рассуждению, интерпретации, аргументации, принятию решения, анализу, критическому мышлению и др.

Эмпирическая апробация заданий в тестовой форме.

Содержательная и тестологическая экспертиза.

Дистракторный анализ


Уровень сложности
Надежность
Валидность

Дискриминационная способность (ID) – насколько «хорош» вопрос (тестовое задание) ?
0,35 – предпочтительно
Отрицательное значение не допустимо
Значение > 0,35 свидетельствует об эффективности деления испытуемых.
Является параметром критериальной валидности.

Кто лучше ответил на вопрос?
Сильные студенты?
Слабые студенты?
Все отвечают правильно?
Никто не отвечает правильно?

компоненты (задания, вопросы, дистракторы)

Определение неудачных заданий:
пересмотр, замена, удаление



По международным стандартам, из прошлогодней БТЗ должно остаться не более 15-20% ЛУЧШИХ заданий.

оценочных рубрик.

Совершенствование форм и методов
проведения второго этапа экзамена
( около 30% кафедр/модулей проводит
традиционное собеседование по билетам).

Цель второго этапа экзамена - оценка практических и коммуникативных навыков.

Степень удовлетворенности обучающихся процедурой проведения второго этапа экзамена (обратная связь).

всех, кто имеет опыт и наработки в области медицинского образования, поделиться своим опытом с коллегами!

согласован с ДУМР.
Семинар/мастер-класс/тренинг проводится на основании приказа ректора, согласованного с ДУМР и ШПМ.

Для получения справки Вам необходимо предоставить в УМО:
- копию приказа о проведении семинара/мастер-класса/тренинга
- явочный лист
- электронные материалы на CD-диске (презентация, раздаточный материал, подтверждающие фотоматериалы)
Справка выдается преподавателю, проводившему семинар/ мастер-класс / тренинг, единолично.

конференциях с устным (постерным) докладом /публикации статьи по вопросам медицинского образования Вам необходимо предоставить в УМО:
копию программы конференции (бумажный вариант)
электронный вариант доклада
либо
копию титульного листа журнала;
копию оглавления журнала;
копию текста статьи.

Справка выдается первым трем авторам.