Основные направления деятельности образовательных учреждений в части реализации использования Интернет в учебном процессе. презентация

учебном процессе.

Л.В. Колесова

закреплении уже пройденного (т.е. на лекции);
выполнения учащимися самостоятельной работы;
применение при проведении текущего контроля знаний учащихся и уровня усвоения ими материала;
сформировать базу данных хранимых ресурсов;
применение при выполнении лабораторных работ и групповых занятий;
симуляторы и тренажеры;
дистанционное образование.

описанных методов использования позволит лаконично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми, использующими информационные технологии, объективно оценивать качество обученности по предмету. При этом станет возможным осуществление постоянного и многовариантного мониторинга успеваемости, причем риск предвзятой или неверной оценки будет снижен за счет большого количества результатов измерений, и, наконец, будет достигнута ситуация, когда учителя-предметники, классные руководители, а также руководство образовательного учреждения будет получать реально отражающую ситуацию статистику, что позволит сделать выводы об успешности деятельности по поддержанию и повышению качества образования в рамках всего учреждения.

общего образования

школы
http://katalog.iot.ru/

общего образования http://ndce.edu.ru/

ОУ».