шаги
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация внеурочной деятельности в МОУ Андросовской СОШ в 2010-2011 учебном году презентация
Содержание
- 1. Организация внеурочной деятельности в МОУ Андросовской СОШ в 2010-2011 учебном году
- 2. Особенности ОУ, учитываемые при организации внеурочной деятельности
- 3. Направления деятельности, курсы
- 4. Кадры учителя, занятые во внеурочной деятельности: учителя
- 5. Информационно-методическое обеспечение Методическая литература и программы Методическая
- 6. Виды деятельности Игровая и спортивно-оздоровительная Трудовая (производственная) Социально-преобразующая
- 7. Виды деятельности Художественное творчество Проблемно-ценностное общение Досугово-развлекательная
- 8. Место внеурочной деятельности в расписании Расписание
- 9. Выявленные проблемы и их решение Дефицит программ,
- 10. Нерешенные проблемы Способы включения внеурочной деятельности в
Особенности ОУ, учитываемые при организации внеурочной деятельности Отдаленность от культурных, досуговых, оздоровительных центров Школа – социокультурный центр на селе Необходимость охвата всех направлений внеурочной деятельности Низкие возможности привлечения специалистов дополнительного образования
Слайд 2Особенности ОУ, учитываемые при организации внеурочной деятельности
Отдаленность от культурных, досуговых, оздоровительных
центров
Школа – социокультурный центр на селе
Необходимость охвата всех направлений внеурочной деятельности
Низкие возможности привлечения специалистов дополнительного образования
Низкая наполняемость классов (класс «а» - 2 человека, класс «к» - 7 человек)
Обучение в условиях класса-комплекта
Возможности индивидуализации
Формирование разновозрастных групп
Слайд 4Кадры
учителя, занятые во внеурочной деятельности:
учителя начальных классов;
учителя физкультуры;
учитель музыки;
учитель математики;
педагог-организатор;
учитель с
логопедическим образованием.
Слайд 5Информационно-методическое обеспечение
Методическая литература и программы
Методическая поддержка
(семинары для учителей, занятых во внеурочной
деятельности)
Подходы к отбору и составлению программ (сентябрь)
Определение места внеурочной деятельности в ООП: программе духовно-нравственного воспитания; формирования здорового образа жизни; формирования УУД (ноябрь)
Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности (март)
Условия устойчивого развития воспитательных результатов внеурочной деятельности (июнь)
Подходы к отбору и составлению программ (сентябрь)
Определение места внеурочной деятельности в ООП: программе духовно-нравственного воспитания; формирования здорового образа жизни; формирования УУД (ноябрь)
Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности (март)
Условия устойчивого развития воспитательных результатов внеурочной деятельности (июнь)
Слайд 6Виды деятельности
Игровая и спортивно-оздоровительная
Трудовая (производственная)
Социально-преобразующая
Слайд 7Виды деятельности
Художественное творчество
Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная
П о з н а в а т
е л ь н а я
Слайд 8Место внеурочной деятельности в расписании
Расписание индивидуально-групповых и факультативных занятий
Режимные моменты:
Начало занятий
– 9.00
Продолжительность занятий – 35 минут
Завтрак – 10.30 Прогулка- 12.10 - 12.30 Обед- 12.30
Продолжительность занятий – 35 минут
Завтрак – 10.30 Прогулка- 12.10 - 12.30 Обед- 12.30
Слайд 9Выявленные проблемы и их решение
Дефицит программ,
адекватных задачам
и возрасту
- Использование
программ
УМК «Школа 2100»
- Формирование банка
программ
УМК «Школа 2100»
- Формирование банка
программ
Отсутствие понимания
взаимосвязи между
результатом и формами
внеурочной деятельности
Система внутришкольных
методических семинаров
Недостаточное
материально-техническое
обеспечение
Формирование заявок
на пополнение
материально-технической базы
Слайд 10Нерешенные проблемы
Способы включения
внеурочной деятельности
в систему воспитательной работы
классного руководителя
Отсутствие критериев
и инструментария
для
анализа хода
и оценки результатов
внеурочной деятельности
и оценки результатов
внеурочной деятельности
Отсутствие разъяснений
по вопросам финансовой
отчетности, если учащийся
заменяет часть часов
внеурочной деятельности
занятиями в системе
доп.образования
