Презентация на тему Организация работы с педагогическим коллективом

Организация работы с педагогическим коллективом

07.11.2007 года

В рамках комплексного проекта
модернизации образования

Педагогический совет

13 сентября состоялся Совет

2

Новое качество образования

Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. На первый план выходит способность людей ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать

3

Стандарты

Нам нужна современная система образовательных стандартов. Таких, которые ориентированы не только на получение знаний, но и на формирование способности их эффективно применять … к разработке таких стандартов нужно привлечь лучших учителей и руководителей инновационных образовательных учреждений

Мы должны научиться корректировать само содержание и методы обучения… необходимо формировать такую структуру, которая действует на проектных и сетевых принципах. Ее задачей должна стать координация подготовки образовательных стандартов нового поколения, ориентированных на требования инновационной экономики

4

Зарплатные механизмы

… мы должны обеспечить конкурентную заработную плату учителей. При этом – учитывать не только объем, но и качество преподавательской работы
… школе отдаются деньги, которые ей положены на год, и руководство школы само оптимизирует расходы и численность преподавательского состава

…рассчитываем обеспечить и более существенный рост заработной платы, прежде всего за счет внедрения новых принципов, основанных на оценке качества преподавания

5

Система повышения квалификации

Для внедрения новых методик преподавания потребуются также современные программы повышения квалификации педагогов.

Необходимо дать учителю широкие возможности для выбора формы, модели и профессионального совершенствования. Мы начали кардинально менять систему повышения квалификации педагогических кадров, в том числе принципы ее финансирования, передавая деньги самим школам. Такой опыт в ближайшее время должен быть распространен на всю систему образования.

6

Заместитель директора Центра прикладных экономических исследований и разработок, к.т.н.
Н.Я. Осовецкая

Государственный Университет –
Высшая школа экономики

Новая система
оплаты труда учителей и нормативно-подушевое финансирование

7

Основные цели реформирования:

стимулирование процессов развития и нововведений за счет стремления школы к поддержанию и постоянному повышению качества и конкурентоспособности

рост возможностей образовательного выбора для учащихся

рост автономии школы

повышение эффективности бюджетных расходов

8

Задачи современного этапа

 ;
Конкурентоспособность учащихся и педагогов;
Внедрение инновационных образовательных программ
Рост оплаты труда за счет стимулирования качества и результативности;
Сокращение зон неэффективности – выбраковка устаревших программ и услуг низкого качества;
Повышение академической мобильности и автономии учебных заведений;
Освоение новых педагогических технологий и методов обучения;
Повышение квалификации педагогов и администраторов образования;
Обмен опытом, налаживание горизонтальных связей и сетевого взаимодействия.

9

Трехкомпонентное бюджетное финансирование

финансирование по нормативам на одного учащегося - «подушевые» региональные нормативы на оплату труда и учебные расходы и муниципальные нормативы финансирования содержания школы и пришкольных территорий;
стимулирующее финансирование – Национальный проект и аналогичные меры для региональных и муниципальных уровней;
программное финансирование развития – развитие материальной базы, информатизации, реструктуризации сетей и др.).

10

Связь НСОТ с другими подсистемами комплексного проекта

11

Документы для перехода на НСОТ

Закон Красноярского края от 24.12.04. № 13-2823 «Об оплате труда работников краевых государственных учреждений» (с изменениями от 08.12.06).
Приказ департамента образования, науки, культуры и спорта администрации Красноярского края от 21.04.06 № 0-3/1 «Порядок, условия и размер стимулирующих надбавок и доплат работникам краевых государственных общеобразовательных учреждений и специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
Региональные требования к профессиональной деятельности учителя (приказ агентства образования администрации Красноярского края от 29.09.2007 № 109).
Рекомендации школам и Управляющим советам школ для распределения фонда стимулирующих надбавок педагогическим работникам (решение коллегии агентства образования администрации Красноярского края от 19.10.2006 № 8).

12

Действия по переходу на НСОТ

Муниципальный уровень: Постановление органа местного самоуправления муниципального образования о НСОТ педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений (Обязательства 2007 г. – 30 муниципалитетов, факт на 1.10.07. - 40, с 1.11.07. добавятся еще 2 территории)
Уровень образовательного учреждения:
Положение о порядке распределения фонда стимулирующих надбавок при определении размера оплаты труда педагогических работников образовательного учреждения
Приказ руководителя об утверждении Положения о порядке распределения фонда стимулирующих надбавок при определении размера оплаты труда педагогических работников образовательного учреждения.
Внесение изменений и дополнений в коллективный трудовой договор между трудовым коллективом и администрацией образовательного учреждения в части оплаты труда педагогических работников.
Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения в связи с НСОТ (изменение функций, полномочий органов школьного управления).

13

Виды деятельности учителя и их оплата существующее положение

Урочная работа, замены уроков
Классное руководство

Тестирование, зачеты, экзамены, экзаменационные консультации
Проверка письменных работ
Работа по учебным кабинетам

Индивидуальные и групповые занятия с детьми, консультации, собеседования
Самообразование и повышение квалификации.
Методическая работа
Занятия по ликвидации пробелов в знаниях
Занятия с детьми с повышенной мотивацией, с одаренными детьми
Экскурсии, выходы в театры и др. внешкольная работа с детьми

Внеурочная работа по предмету (олимпиады, марафоны, научно-исследовательская работа с уч-ся и т.д.)
Педагогические советы
Семинары, совещания, планерки;
Дежурства
Работа с родителями (инд. встречи, беседы, посещение детей и родителей на дому, родительские собрания)
Посещение уроков других учителей
Подготовка к урокам

оплачивается

небольшая надбавка

не оплачивается
за редким исключением

не оплачивается

14

Ключевой принцип

Разделение ФОТ:
базовая часть - оплата за урочную и внеурочную, воспитательную, методическую работу учителя – примерно 60-70%

стимулирующая часть – оплата за результативность и качество, распределяется с участием органов государственно-общественного управления школы – примерно 30-40%

15

Характеристики НСОТ

увязка зарплаты и качества;
нормирование и учет в базовой части оплаты труда всех видов деятельности учителей: аудиторной и внеаудиторной нагрузки
зависимость оплаты труда в базовой части от числа обучаемых;
расширение стимулирующей функции зарплаты;
участие представителей общественности в принятии решений о качестве и стимулировании работы;
результирующий рост фактических доходов учителей.

16

Сокращение зон неэффективности:

ликвидация диспропорции в структуре работающих – рационализация соотношения педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала

оптимизация соотношения ученик/учитель – поэтапное приближение к общеевропейскому уровню

снижение учебной нагрузки на учащихся за счет использования современных педагогических технологий

17

Показатели мониторинга НСОТ на региональном уровне

18

Ядро нормативного финансирования -

новая региональная система оплаты труда учителей и школьных работников, стимулирующая качество работы и постоянный рост квалификации

19

Красноярский край

Комплексный проект модернизации образования

Вячеслав Владимирович Башев, руководитель агентства образования

20

2007 2009

КПМО

НСОП

НПФ

Количество

Сеть

Государственно-
общественное
управление

№94

Л-3, ЦО-4, Г-7, 65,
67, 94, 100, 146

Итого: 8

Г-7, Г-11, Л-3, 94,
64, 100, 88, 44, 53, 146

Итого: 10

21

Повышение качества образовательных услуг путем введения единой независимой оценки качества образования

22

Ключевые обязательства Красноярского края по направлению «Развитие региональной системы оценки качества образования»

23

Основные процедуры РСКО

Лицензирование и аккредитация

Аттестация учащихся:

IX класс (новая форма)
XI класс (ЕГЭ)

Мониторинг образовательных достижений учащихся начальной школы

Социологические исследования

Статистическая отчетность

Международные исследования

Тематические мониторинговые исследования

24

Участие в апробации независимой оценки качества в рамках государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений

25

Участие в апробации независимой оценки качества в рамках государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений

26