Организация образовательной среды для развития детской одарённости презентация

средством раскрытия и развития природных задатков, личностного становления и самоутверждения.
ВасильеваТ.Н. (доцент ГПУ им. Э.Канта г.Калининград)

одном виде деятельности (музыка, поэзия, творчество…)

Корни - природные задатки психики
Ствол – общая одарённость
Ветви – специальная одарённость
Образовательная среда группы
служит развитию различных потребностей детей

кабинете, мастерской, изостудии, уголке для сюжетно - ролевых игр, в театре. Модели, используемые в учебном кабинете как во время НОД, так и в свободной деятельности

к другу, прячут сюрпризы в группе, на участке

даёт детям представление о неизменности некоторых режимных моментов

развивают навык счёта, используют объекты в качестве игровых атрибутов, для создания, или оформления поделок

спортивном уголке группы

помещения детского сада, но и ресурс других образовательных учреждений города, где они могут представлять свои способности.

осуществляется через: - театрализованную деятельность - сюжетно – ролевые игры - моделирование иерархии социальных отношений (согласно разделу программы «Подготовка к сюжетно – ролевой игре)

модели помогают ребёнку действовать в соответствии с выбранной ролью, т.е. помогают держать правила игры

познавательную активность, направленную на реализацию этого потенциала. Ведь для каждого человека взаимодействие с миром – это множество возможностей, которые нужно развивать.