Ivanov 2010с
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация дистанционного обучения (ДО) презентация
Содержание
- 1. Организация дистанционного обучения (ДО)
- 2. ЦЕЛИ ДО? Индивидуализация обучения (уровень начальной подготовки,
- 3. Основные Задачи Задача наполнения учебным контентом (содержание
- 4. Слагаемые ДО предмет внедрения; отдельно взятый учебный
- 5. Содержание курса ДО Модульная структура, состоящая из
- 6. Контроль освоения учебного курса Входное тестирование
- 7. Состав рабочей программы курса ДО Должен
- 8. Основные регламентирующие документы Определяется выбором ответов на
- 9. Основные регламентирующие документы Определяется выбором ответов на
- 10. Основные регламентирующие документы «Методические указания по подготовке
- 11. Основные регламентирующие документы «Центр Дистанционного Обучения» Функции:
- 12. Обсуждение Автор: Иванов Михаил Анатольевич Уч.ст.: к.
ЦЕЛИ ДО? Индивидуализация обучения (уровень начальной подготовки, скорость восприятия информации и др.) Персонализация учебного процесса (персональный график) Обновление процессов и ресурсов обучения (экономия времени преподавателя, привлечение сторонних преподавателей) Качество обучения (много
Слайд 1ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (ДО)
Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет
курс для преподавателей
© Michael A.
Слайд 2ЦЕЛИ ДО?
Индивидуализация обучения (уровень начальной подготовки, скорость восприятия информации и др.)
Персонализация
учебного процесса (персональный график)
Обновление процессов и ресурсов обучения (экономия времени преподавателя, привлечение сторонних преподавателей)
Качество обучения (много споров)
Захват сегментов рынка образовательных услуг
Сохранение и тиражирование педагогического опыта и знаний
Удешевление инструментов учебного процесса
Обновление процессов и ресурсов обучения (экономия времени преподавателя, привлечение сторонних преподавателей)
Качество обучения (много споров)
Захват сегментов рынка образовательных услуг
Сохранение и тиражирование педагогического опыта и знаний
Удешевление инструментов учебного процесса
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 3Основные Задачи
Задача наполнения учебным контентом (содержание курсов)
Соответствие традиционным формам обучения
(принятым в учебном заведении)
Организация доставки учебного материала обучаемым
Проверка знаний
Организация обратной связи с учащимися
Проведение учебного процесса (участники учебного процесса — учащиеся, преподаватели, администрация )
Управление учебным процессом (деканат)
Организация доставки учебного материала обучаемым
Проверка знаний
Организация обратной связи с учащимися
Проведение учебного процесса (участники учебного процесса — учащиеся, преподаватели, администрация )
Управление учебным процессом (деканат)
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 4Слагаемые ДО
предмет внедрения;
отдельно взятый учебный курс;
множество автономных учебных курсов;
взаимосвязанные
курсы в рамках образовательной траектории;
вся система дистанционного образования в целом.
форма обучения;
online
offline
режим обучения;
индивидуальный
в группах
технологические средства;
доставка
обратная связь
контроль
бюджет;
начальные вложения
сопровождение курсов
вся система дистанционного образования в целом.
форма обучения;
online
offline
режим обучения;
индивидуальный
в группах
технологические средства;
доставка
обратная связь
контроль
бюджет;
начальные вложения
сопровождение курсов
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 5Содержание курса ДО
Модульная структура, состоящая из учебных единиц
Каждая учебная единица может
содержать:
Основной содержательный материал (учебники);
Справочный и исторический материал (глоссарий,
базы данных);
Практические и лабораторные работы;
Мультимедийные и динамические материалы;
Диагностические материалы (тесты,
практические и творческие задания,
критерии выполнения заданий);
Материалы для рефлексии (анкетирование, статистика);
Методические материалы.
Основной содержательный материал (учебники);
Справочный и исторический материал (глоссарий,
базы данных);
Практические и лабораторные работы;
Мультимедийные и динамические материалы;
Диагностические материалы (тесты,
практические и творческие задания,
критерии выполнения заданий);
Материалы для рефлексии (анкетирование, статистика);
Методические материалы.
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 6Контроль освоения учебного
курса
Входное
тестирование
Программа обучения
Тестирование
в модулях
Дополнительная программа обучения
Выходное
тестирование
Аттестационное мероприятие
© Michael
A. Ivanov 2010с
Слайд 7Состав рабочей программы
курса ДО
Должен присутствовать в каждом курсе или модуле.
Название курса
Место курса в учебном процессе
Продолжительность обучения
(теория, практика, семинар и т.п.)
Способ контроля знаний
Описание, особенности
Требования к слушателям
Цель (что будет знать и уметь слушатель)
Содержание курса
Рекомендации к изучению, либо регламент
(определяется составом модуля)
Место курса в учебном процессе
Продолжительность обучения
(теория, практика, семинар и т.п.)
Способ контроля знаний
Описание, особенности
Требования к слушателям
Цель (что будет знать и уметь слушатель)
Содержание курса
Рекомендации к изучению, либо регламент
(определяется составом модуля)
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 8Основные регламентирующие документы
Определяется выбором ответов на предыдущих слайдах
Положение об организации обучения
с использованием Дистанционных Образовательных Технологий (ДОТ) в вузе и для определенных формах обучения;
Методические указания по подготовке электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) для обучения с использованием ДОТ;
Положения о Центре Дистанционного Обучения;
Утвержденные Ученым советом вуза методики расчета сумм вознаграждения авторам-составителям за подготовку материалов для ЭУМК и преподавателям за нетрадиционную работу со студентами в электронной образовательной среде.
Методические указания по подготовке электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) для обучения с использованием ДОТ;
Положения о Центре Дистанционного Обучения;
Утвержденные Ученым советом вуза методики расчета сумм вознаграждения авторам-составителям за подготовку материалов для ЭУМК и преподавателям за нетрадиционную работу со студентами в электронной образовательной среде.
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 9Основные регламентирующие документы
Определяется выбором ответов на предыдущих слайдах
«Положение об организации обучения»
Начало
обучения
(критерии подписки на курс и формирования групп, сроки, требования и т.п.)
Организация учебных мероприятий
(порядок мониторинга прохождения курса, регламенты курсов и т.п.)
Завершение учебного мероприятия
(критерии, сроки и т.п.)
(критерии подписки на курс и формирования групп, сроки, требования и т.п.)
Организация учебных мероприятий
(порядок мониторинга прохождения курса, регламенты курсов и т.п.)
Завершение учебного мероприятия
(критерии, сроки и т.п.)
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 10Основные регламентирующие документы
«Методические указания по подготовке электронных учебных материалов»
© Michael A.
Ivanov 2010с
Слайд 11Основные регламентирующие документы
«Центр Дистанционного Обучения»
Функции:
Административные
услуги дистанционного обучения;
услуги по внедрению новых информационных
и обучающих элементов;
сопровождение и совершенствование программно-технического обеспечения (ТО, сеть, БД, Web-сайт и т.п.).
Организационно-методического обеспечения
администрирует и контролирует учебный процесс;
подготавливает организационно-методические материалы, контролирует наполнение системы ДО;
консультации и обучение авторов и преподавателей электронных элементов СДО.
сопровождение и совершенствование программно-технического обеспечения (ТО, сеть, БД, Web-сайт и т.п.).
Организационно-методического обеспечения
администрирует и контролирует учебный процесс;
подготавливает организационно-методические материалы, контролирует наполнение системы ДО;
консультации и обучение авторов и преподавателей электронных элементов СДО.
© Michael A. Ivanov 2010с
Слайд 12Обсуждение
Автор: Иванов Михаил Анатольевич
Уч.ст.: к. ф-м. н.
Должность: зам.нач.УИТ
Санкт-Петербургский Государственный
Архитектурно-Строительный Университет
E-mail:
ivanov@lan.spbgasu.ru
© Michael A. Ivanov 2010с
