Из опыта работы учителя начальных классов Бобылёвой Е.П.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Опыт реализации интегрированного подхода к развитию высших психических функций у младших школьников с ЗПР презентация
Содержание
- 1. Опыт реализации интегрированного подхода к развитию высших психических функций у младших школьников с ЗПР
- 2. ЗПР – синдромы временного отставания развития психики
- 3. Высшие психические функции: Память Внимание Мышление Восприятие
- 4. Коррекционные упражнения Веселый шнурок
- 5. Консультации у специалистов Психолог Логопед
- 6. Коррекционно-развивающие игры Коррекционно-развивающие игры
- 7. Урок чтения Этап проверки д/з Вариант
- 8. Использование на уроке наглядности схематического типа
- 9. Составление слов с опорой на цвет
- 10. Взаимодействие на уроке
- 12. - Назовите по памяти животных,
ЗПР – синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций: Моторных Речевых
Слайд 1 «Опыт реализации интегрированного подхода к развитию высших психических функций у младших
школьников с ЗПР»
Слайд 2ЗПР – синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных
ее функций:
Моторных Речевых
Эмоционально– волевых
Слайд 7Урок чтения
Этап проверки д/з
Вариант 1
Вариант 2
- Откройте учебник
- Какой текст мы читали?
- Кто автор? Кто главный герой?
- Сложите название текста из букв, разбросанных на доске (осень)
- Выберите цвета осени из полосок, лежащих на столе учителя ( 10 полосок разного цвета)
- Вспомните, что говорилось в тексте о золотой осени?
( Упражнения на включение зрительного анализатора и опоры на память)
Слайд 8 Использование на уроке наглядности схематического
типа
Использование на уроке наглядности схематического
типа
Слайд 9
Составление слов с опорой на цвет
На хох ли лись
Рас пу ши
лись
Взъе ро шен ны е
На полосках разного цвета, пишутся три слова и разрезаются. Предлагаю составить слова с опорой на цвет.
на
хох
ро
шен
рас
пу
Слайд 12
- Назовите по памяти животных, о которых говорили на уроке
Закройте
глаза убираю 2 картинки. Почему? ( медведь и еж уходят в спячку)
