МГУ им. М.В.Ломоносова
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Опыт организации дистанционного обучения русскому языкув виртуальной языковой среде презентация
Содержание
Моделирование процесса обучения в ВЯСО 1. Модель «Сетевое обучение» - самостоятельная индивидуальная работа студента без сетевого индивидуального преподавателя-консультанта (тьютора): - самостоятельная индивидуальная работа студента с тьютором; - самостоятельная работа обучающегося в мини-группе
Слайд 1Опыт организации дистанционного обучения русскому языку
в виртуальной языковой среде
А.Н.Богомолов
доктор педагогических наук
ЦМО
Слайд 2Моделирование процесса обучения в ВЯСО
1. Модель «Сетевое обучение»
- самостоятельная индивидуальная работа
студента без сетевого индивидуального преподавателя-консультанта (тьютора):
- самостоятельная индивидуальная работа студента с тьютором;
- самостоятельная работа обучающегося в мини-группе с сетевым преподавателем-координатором
2. Модель «Сетевое обучение и кейс»
3. Модель «Смешанное обучение»
4. Модель «Распределенный класс»
- самостоятельная индивидуальная работа студента с тьютором;
- самостоятельная работа обучающегося в мини-группе с сетевым преподавателем-координатором
2. Модель «Сетевое обучение и кейс»
3. Модель «Смешанное обучение»
4. Модель «Распределенный класс»
Слайд 23Темы проектов
Русскоязычные гимназисты
«Золотая молодежь»
"Молодое поколение - оно ли строит будущее страны?"
«Место проживания – интернет»
«Наркотики: жизнь или смерть?»
«Молодёжь и образование в России и в Финляндии»
«Преступление и наказание. Преступность среди молодёжи России и Финляндии»
«Поколение Next, или молодежь и современная техника»
«Молодежь и спорт в России и Финляндии»
«STOPСПИД»
«Наркотики и творчество»
«Welcome to Emo-life!»
«Русский рок»
Гимназисты-финны
«Где и что можно купить в Москве?»
«Рестораны, кафе, столовые. Как и где можно поесть в Москве?»
«Транспорт Москвы»
«Общежитие МГУ»
Слайд 24Параметры оценки проекта
1. Содержательная сторона (40 баллов)
2. Формальная сторона (20
баллов)
3. Участие в совместной работе над проектом, включая обсуждение в специально созданной для данной группы категории на форуме (15 баллов)
4. Защита проекта на форуме (10 баллов)
5. Активность участников в ходе подготовительного этапа (15 баллов)
Итоговая оценка
81 – 100 баллов – «отлично»
71 – 80 баллов – «очень хорошо»
56 – 70 баллов - «хорошо»
41 – 55 баллов – «удовлетворительно»
> 40 баллов - «неудовлетворительно»
3. Участие в совместной работе над проектом, включая обсуждение в специально созданной для данной группы категории на форуме (15 баллов)
4. Защита проекта на форуме (10 баллов)
5. Активность участников в ходе подготовительного этапа (15 баллов)
Итоговая оценка
81 – 100 баллов – «отлично»
71 – 80 баллов – «очень хорошо»
56 – 70 баллов - «хорошо»
41 – 55 баллов – «удовлетворительно»
> 40 баллов - «неудовлетворительно»
