учебно-исследовательской деятельности учащихся в 2006/2007 учебном году
Семинар ГЭП, 19 сентября 2006 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Оптимизация и планирование работы ГЭП Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся в 2006/2007 учебном годуСеминар ГЭП, 19 сентября 2006 г. презентация
Содержание
- 1. Оптимизация и планирование работы ГЭП Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся в 2006/2007 учебном годуСеминар ГЭП, 19 сентября 2006 г.
- 2. Школа будущего – региональная инициатива города Москвы
- 3. Положения об организации экспериментальной и инновационной деятельности
- 4. ГЭП второго уровня «Разработка модели организации
- 5. Экспериментальная деятельность Под экспериментальной деятельностью понимается деятельность
- 6. Инновационная деятельность Под инновационной деятельностью понимается деятельность,
- 7. Функции учреждения 2 уровня Образовательное учреждение
- 8. Структура ГЭП Совет ГЭП
- 9. Основные направления разработки экспериментального содержания Разработка моделей
- 10. Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества Модель
- 11. Лицей № 1553 «Лицей на Донской»
- 12. Лицей № 1501 Оптимизация процесса индивидуально-ориентированного развития
- 13. Лицей № 1525 «Воробьевы горы» Разработка модели
- 14. Гимназия № 1527 ЮОУ Организация исследовательской деятельности
- 15. Прогимназия № 1723 ЗОУ Разработка модели организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности младших школьников
- 16. Начальная школа № 1736 ЮОУ Создание модели
- 17. СОШ № 536 ЮЗОУ Разработка и апробация общешкольного исследовательского проекта
- 18. СОШ № 775 ЮВОУ Отработка модели проектно-исследовательской
- 19. СОШ № 641 ЮВОУ Разработка элементов образовательной технологии на основе проектно-исследовательской деятельности учащихся
- 20. Формы работы ГЭП Участие учащихся и команд
- 21. Формы работы ГЭП Развитие экспертного сообщества, участие
- 22. Задачи 2006/2007 года Сформировать двухуровневую сеть (уточнение
Школа будущего – региональная инициатива города Москвы в рамках реализации Национального проекта «Образование»
ГЭП – значимый элемент Школы Будущего
Слайд 2Школа будущего – региональная инициатива города Москвы в рамках реализации Национального
проекта «Образование»
ГЭП – значимый элемент Школы Будущего
Слайд 3Положения об организации экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования города
Москвы
Утверждено Приказом Департамента образования города Москвы от 24 июня 2005 года № 339
Слайд 4ГЭП второго уровня «Разработка модели организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской
деятельности учащихся»
Приказ Департамента образования города Москвы 19 июня 2006 года № 355 «Об изменении сети городских экспериментальных площадок в 2006 - 2007 учебном году», приложение 7, разд. «Деятельностное содержание образования», п. 13.
Слайд 5Экспериментальная деятельность
Под экспериментальной деятельностью понимается деятельность различных субъектов системы образования по
разработке, апробированию и внедрению нового содержания образования и технологий обучения, воспитания, новых механизмов управления, контроля качества образования.
Слайд 6Инновационная деятельность
Под инновационной деятельностью понимается деятельность, направленная на реализацию и
внедрение результатов экспериментальной работы в другие образовательные учреждения, освоение ими образцов новой образовательной практики и формирование культуры инноваций.
Слайд 7Функции учреждения 2 уровня
Образовательное учреждение 2 уровня
Инновационная
Экспериментальная
Инновационная
Функции
Разработка и апробация экспериментального содержания
образования
Разработка и апробация механизмов трансляции экспериментального содержания образования
Слайд 8Структура ГЭП
Совет ГЭП
Учреждения-участники сети второго уровня
Участники ГЭП
Массовая образовательная практика
Слайд 9Основные направления разработки экспериментального содержания
Разработка моделей организации исследовательской деятельности
Разработка и апробация
образовательных программ и методик различного характера
Разработка и апробация различных форм организации исследовательской деятельности
Разработка систем обеспечения развития исследовательской деятельности
Разработка и апробация различных форм организации исследовательской деятельности
Разработка систем обеспечения развития исследовательской деятельности
Слайд 10Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества
Модель реализации исследовательской деятельности учащихся в
рамках различных направленностей дополнительного образования в учреждении дополнительного образования детей и блоках дополнительного образования общеобразовательных учреждений
Слайд 11Лицей № 1553
«Лицей на Донской» ЮОУ
Модель профильного обучения на основе
исследовательской деятельности учащихся в условиях лицейского образования (интегрированная программа общего и дополнительного образования, служба психологической поддержки)
Слайд 12Лицей № 1501
Оптимизация процесса индивидуально-ориентированного развития личности в условиях профильного обучения
на основе исследовательской деятельности
Слайд 13Лицей № 1525 «Воробьевы горы»
Разработка модели профильного обучения на базе интеграции
с Московским городским Дворцом детского (юношеского) творчества средствами исследовательской деятельности учащихся
Слайд 14Гимназия № 1527 ЮОУ
Организация исследовательской деятельности учащихся на примере организации и
проведения исследовательско-познавательных игр
Слайд 15Прогимназия № 1723 ЗОУ
Разработка модели организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской
деятельности младших школьников
Слайд 16Начальная школа № 1736 ЮОУ
Создание модели образовательного процесса на основе проектно-исследовательской
деятельности младших школьников
Слайд 18СОШ № 775 ЮВОУ
Отработка модели проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках предметов
базисного учебного плана
Слайд 19СОШ № 641 ЮВОУ
Разработка элементов образовательной технологии на основе проектно-исследовательской деятельности
учащихся
Слайд 20Формы работы ГЭП
Участие учащихся и команд образовательных учрежден в конкурсах, конференциях,
турнирах соответствии с планом
Проведение регулярных сетевых семинаров на базе учреждений, входящих в ГЭП
Участие педагогов в научно-методических семинарах и конференциях
Участие педагогов в курсах повышения квалификации
Проведение регулярных сетевых семинаров на базе учреждений, входящих в ГЭП
Участие педагогов в научно-методических семинарах и конференциях
Участие педагогов в курсах повышения квалификации
Слайд 21Формы работы ГЭП
Развитие экспертного сообщества, участие в экспертизе образовательных проектов и
ученических работ
Организация работы учебных групп дополнительного образования на базе учреждений – участников ГЭП
Публикации педагогов в печатных изданиях
Аспирантская группа
Организация работы учебных групп дополнительного образования на базе учреждений – участников ГЭП
Публикации педагогов в печатных изданиях
Аспирантская группа
Слайд 22Задачи 2006/2007 года
Сформировать двухуровневую сеть (уточнение тематики работы секций и состава
учреждений, в них входящих)
Провести семинары секций сети
Подготовить секционные сборники по итогам работы за год
Развивать сетевые мероприятия
Провести семинары секций сети
Подготовить секционные сборники по итогам работы за год
Развивать сетевые мероприятия
