МОБУ СОШ №6
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В КОНТЕКСТЕ ФГОС презентация
Содержание
- 1. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В КОНТЕКСТЕ ФГОС
- 2. ФОРМИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ ФОМРИРОВАТЬ
- 3. ПРОТИВОРЕЧИЯ Между многообразием текстов и отсутствием типологии
- 4. Виды чтения: Ознакомительное Изучающее
- 5. Обучение рефлексивному чтению: Предвосхищать содержание Понимать основную
- 6. Обучение рефлексивному чтению: Выражать содержание в виде
- 7. Кодификатор умений работы с текстом Типы текста:
- 8. Виды чтения:
- 9. Виды чтения:
- 10. Достижение ФГОС по ИЯ в области чтения
ФОРМИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ ФОМРИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ ЧТЕНИЯ Основная задача обучения ИЯ ЧТЕНИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ И АНАЛИЗ СПЛОШНОГО / НЕСПЛОШНОГО ТЕКСТА
Слайд 2ФОРМИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
ФОМРИРОВАТЬ КУЛЬТУРУ ЧТЕНИЯ
Основная задача обучения ИЯ
ЧТЕНИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ
И АНАЛИЗ СПЛОШНОГО / НЕСПЛОШНОГО ТЕКСТА
Слайд 3ПРОТИВОРЕЧИЯ
Между многообразием текстов и отсутствием типологии заданий к ним
Между растущим банком
заданий и неразработанностью шкалы оценивания
различия уровней оценивания грамотности чтения и параметры измерения
выполнять условия организации эффективного обучения чтения на ИЯ
Слайд 4Виды чтения:
Ознакомительное
Изучающее
Поисковое
Выразительное
Коммуникативное
Учебное
Самостоятельное
Рефлексивное
Типы чтения:
Слайд 5Обучение рефлексивному чтению:
Предвосхищать содержание
Понимать основную мысль
Формировать систему аргументов
Прогнозировать события
Сопоставлять точки зрения,
информацию
Выполнять смысловое свертывание
Понимать назначение текста
Понимать скрытую информацию
Сопоставлять иллюстрации с содержанием
Выполнять смысловое свертывание
Понимать назначение текста
Понимать скрытую информацию
Сопоставлять иллюстрации с содержанием
Слайд 6Обучение рефлексивному чтению:
Выражать содержание в виде кратких записей
Различать темы и подтемы
Ставить
перед собой цель чтения
Выделять как главную, так и избыточную информацию
Использовать разные техники понимания прочитанного
Анализировать изменения своего эмоционального состояния
Сопереживать героям произведений
Выделять как главную, так и избыточную информацию
Использовать разные техники понимания прочитанного
Анализировать изменения своего эмоционального состояния
Сопереживать героям произведений
Слайд 7Кодификатор умений работы с текстом
Типы текста:
Учебные
Литературные
Научно-познавательные
Инструкции
Нелинейные тексты: таблицы, схемы, диаграммы и
т.п.
Словарные статьи
Справочные материалы
Словарные статьи
Справочные материалы
Слайд 10Достижение ФГОС по ИЯ в области чтения
Учет наличия разнообразных текстов
Учет многообразия
видов и типов чтения
Выполнение условий организации эффективного обучения чтению
Соотнесение планируемых результатов с формируемыми умениями
Выполнение условий организации эффективного обучения чтению
Соотнесение планируемых результатов с формируемыми умениями
