Обучение чтению презентация

специальное пособие «окошечки» с полосками- на одной вертикально написаны четыре согласные: М,Н,Р,Л; на другой-все гласные буквы.

при обучении словоизменению. Но перед детьми уже не серая фишка, а буква! Что же заставляет детей смотреть на гласную букву, читать как бы задом на перед? Сам принцип этого пособия. Согласная буква стоит в правом окошечке все время одна и та же. Но зато во втором окошечке гласные буквы все время меняются, все внимание детей направлено на гласную букву.

осуществляют ориентировку на гласную букву, которой они научились при словоизменении. Дети читают так: а-ма, я-мя, о-мо, и т.д. Не запрещайте называть сначала гласную букву, а затем слог, это очень полезно, а по мере автоматизации навыка чтения слога, это отомрет само собой.

слово гуси, вызывает ребенка и предлагает ему прочитать слово.

При этом ребенок, обученный слоговому чтению, читает слово по слогам, делая ударение на каждый гласный звук.

г у

с и

-

в написанном слове обозначается значком ударения ( / ).

Затем ребенок читает, выделяя ударный гласный звук.

г

у

с

и

Ребенок читает слово с ударением.

то и читать пришлось бы гусиии».

Это неверно, но если значок ударения стоит над этой буквой, то надо так и читать.

Прежде чем прочитать слово, нужно посмотреть, над какой буквой стоит значок ударения и, читая слово, выделить голосом этот гласный звук.

Дети исправляют ошибку и читают слово с ударением.

индивидуально читают слова, следим за тем, чтобы ребенок читал слово с тем ударением, которое поставил.

При необходимости, ребенок исправляет ошибку и еще раз читает слово.

1

ударением.

2

3

будет претерпевать качественные изменения: если в начале обучения поиск ударного гласного происходит на основе прочтения слова по слогам (гу-си), затем специального произнесения с вычлененным словесным ударением (гууси), затем на основе слитного прочтения слова.

4

5

6

качественные изменения в чтении текста: в начале дети читают слова плавно, в замедленном темпе, с выделением ударного слога (ГУси). Постепенно чтение слов становится слитным, т.е. Дети читают их с выразительным выделением ударного слога.

9

8

7

структуры с разноритмическим рисунком.
На каждом занятии дети читают тексты, где они уже не проставляют ударение, а пользуются усвоенными ранее умениями.

Одним из условий проведения занятия является обязательное четкое, громкое чтение всех детей.

Мы берем лыжи и идем на прогулку.

могут быть предложены для чтения детские книги из серии «Читаем сами». Воспитатель должен проявлять интерес к тому, что читают дети. Одним словом, привить ребенку любовь к книге.