Об условиях обеспечения качества реализации образовательных программ в рамках деятельности университетов-участников УШОС презентация

УШОС

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

рынка.

Формирование интегрированной системы показателей деятельности образовательных учреждений, ориентированной на обеспечение подготовки конкурентноспособных и компетентных специалистов, востребованных современным рынком труда.

комиссии по аккредитации ОУ, формирование аккредитационных показателей
Расширение проведения федерального интернет-экзамена для ОУ
Общественно-профессиональная аккредитация, использование результатов оценки достоверности самообследования ОУ перед аккредитацией

ОУ
Внутривузовские системы управления качеством образования
Рекомендации рабочих групп (определение направлений и механизмов управления и самоуправления качеством профессионального образования)

следующему:

Разработка единых критериев и стандартов гарантии качества образования Европейских стран в рамках Болонского процесса.

Создание, развитие и гармонизация национальных систем аккредитации образовательных программ Европейских стран.

Разработка и внедрение СК ОУ на базе различных моделей системы качества, включая модель международных стандартов ENQA, стандартов серии ISO 9000:2000, модель Европейского фонда по менеджменту качества (EFQM) и другие национальные модели управления качеством в образовании.

Перенос центра тяжести с процедур внешнего контроля качества образовательного процесса и его результатов на базе национальных систем аттестации и аккредитации в сторону внутренней самооценки ОУ на основе тех или иных моделей. Это обеспечивает перенос ответственности за качество и оценку качества туда, где она должна быть – в ОУ, и приводит к существенной экономии материальных и временных ресурсов, выделяемых на проведение внешней экспертизы.

аккредитационное агентство в сфере образования

Условия обеспечения качества. Национальный комитет по присуждению академических степеней, Япония (National Institution for Academic Degrees)

Миссия университета
Организация обучения и научных исследований
Профессорско-преподавательский состав
Прием студентов
Учебные программы и методы обучения
Результаты обучения
Наличие систем поддержки студентов
Условия и оборудование
Система улучшения качества образования
Финансирование
Управление

излишняя «обобщенность» теоретических знаний (тогда как работодатели хотели бы, чтобы специалист, прежде всего, владел глубокими, но узкоспециальными знаниями)

Показатель практикориентированности подготовки по актуальным задачам экономики.

Показатель гибкости образовательных программ и адаптированности учебных планов к актуальным запросам экономики, Показатель адаптации программ обучения к рабочему месту, запросам работодателя, обучающегося

Показатель инновационности образовательных программ и в целом деятельности ОУ

и навыков, компетенций

Показатель эффективности взаимодействия ОУ и работодателей

Показатель обновления (динамики, соответствия запросам экономики) материально-технической и лабораторной базы

по всем процессам.

Критерий подтвержденной эффективности и результативности системы качества образовательного учреждения.

Достоверность освещения деятельности образовательного учреждения в СМИ, объективность представляемой информации на сайте, перед работодателем, общественностью в массовых мероприятиях.

информации о вузе при экспертном опросе необходимо использовать документационный метод, самооценку, взаимооценку, положительную и отрицательную обратную связь.

Критерий компетентности и независимости оценок экспертов, включенных в экспертную комиссию

и обучения

Классификация
профессий

Классификация
в образовании

Образовательные стандарты

Оценка
квалификации

Сертификация,
аттестация

Профессиональные стандарты

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

систему публичной отчетности образовательных учреждений, развивать механизмы общественных рейтингов качества реализации образовательных программ,

гармонизировать подходы к аккредитации образовательных программ,

формировать эффективные механизмы самоуправления,
способствовать участию в управлении качеством образования общественным институтам .

надзору в сфере образования и науки