О методическом обеспечении стандартов III поколения – ФГОС ВПО презентация

Львовна
начальник центра качества и НО УП

и природопользование;
Менеджмент;

Туризм;
Корабельное вооружение;
Прикладная информатика.

Бакалавры без установления профиля по направлениям обучения:

Бакалавры по направлениям обучения, профиль :

Специалисты по направлению обучения Информационная безопасность,
специализация: разработка защищенных ТКС

включает в себя:

Учебный план;
Календарный учебный график;
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
Программы учебной и производственной практик;
Другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.

и освоенных компетенций;
К сведению: компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.
Выпускник должен обладать совокупностью общекультурных и профессиональных компетенций;
Структура ООП бакалавриата представлена в виде 6 учебных циклов, то есть совокупности дисциплин (модулей) ООП, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности:
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл;
Б.2 Математический и естественно-научный цикл;
Б.3 Профессиональный цикл;
Б.4 Физическая культура;
Б.5 Учебная и производственная практики;
Б.6 Итоговая государственная аттестация.

документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП.
Содержание каждой дисциплины (курса, модуля) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза;
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет.

обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП (пункт 7.4 ФГОС ВПО по бакалавриату).

ВПО;
Формы проведения практики;
Место и время проведения практики;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики;
Структура и содержание практики;
Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике;
Учебно-методическое обеспечение СРС на практике;
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики);
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики;
Материально-техническое обеспечение практики.

аттестацию обучающихся;
Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Фонды оценочных средств состоят из типовых заданий, контрольных работ, тестов и методов контроля, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.