«Образование» в Республике Марий Эл
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О ходе реализации направления Развитие дистанционного образования детей-инвалидов приоритетного национального проекта Образование в Республике Марий Эл презентация
Содержание
- 1. О ходе реализации направления Развитие дистанционного образования детей-инвалидов приоритетного национального проекта Образование в Республике Марий Эл
- 2. Схема организации ДО Приволжский Горномарийский
- 3. Всего охвачено детей – 185: Школьников –
- 4. Действующие модели обучения 1 модель – Дети
- 5. При выборе организационной модели дистанционного обучения детей-инвалидов
- 6. Региональный центр дистанционного образования детей-инвалидов (РЦДО) Организационно; Информационно;. Сопровождает проект Методически; Технически.
- 7. Направления деятельности Центра дистанционного образования Координация деятельности
Схема организации ДО Приволжский Горномарийский
Слайд 1
О ходе реализации направления «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта
Слайд 4Действующие модели обучения
1 модель – Дети обучаются в ЦДО по очно-дистанционной
форме и являются учениками Лицея.
(Всего по 1 модели – 127 чел.)
2 модель – Дети обучаются в ЦДО только дистанционно, основную часть предметов получая надомно по месту жительства.
(Всего по 2 модели – 58 чел. в 16 районах республики)
(Всего по 1 модели – 127 чел.)
2 модель – Дети обучаются в ЦДО только дистанционно, основную часть предметов получая надомно по месту жительства.
(Всего по 2 модели – 58 чел. в 16 районах республики)
Слайд 5При выборе организационной модели дистанционного обучения детей-инвалидов целесообразно использовать потенциал опорных
школ.
даст возможность расширить количество предметов;
снимет напряжение у учеников и их родителей связанное с переходом на новую форму образования;
обеспечит доступность качественного образования во всех муниципальных образованиях Республики Марий Эл.
Слайд 6Региональный центр дистанционного образования детей-инвалидов (РЦДО)
Организационно;
Информационно;.
Сопровождает проект
Методически;
Технически.
Слайд 7Направления деятельности Центра дистанционного образования
Координация деятельности по организации ДО детей-инвалидов в
Республике Марий Эл;
Организационно-методическое сопровождение.
Повышение квалификации педагогов, участвующих в образовательном процессе детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий.
Создание единой базы данных по вопросам ведения дистанционного обучения детей-инвалидов
Обеспечение детей-инвалидов, учителей комплектами компьютерной техники, учебного оборудования, оргтехникой и программным обеспечением, а так же информационно-методической и технической поддержкой.
Организационно-методическое сопровождение.
Повышение квалификации педагогов, участвующих в образовательном процессе детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий.
Создание единой базы данных по вопросам ведения дистанционного обучения детей-инвалидов
Обеспечение детей-инвалидов, учителей комплектами компьютерной техники, учебного оборудования, оргтехникой и программным обеспечением, а так же информационно-методической и технической поддержкой.
