№ 6 «Перспектива»
Лапков А.В., директор, к.п.н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новая система оплаты труда: риски и способы преодоления презентация
Содержание
- 1. Новая система оплаты труда: риски и способы преодоления
- 2. Структура выступления Вступление (а зачем нам это
- 3. Увеличение ФОТ минимум на 20%; Управленческие механизмы
- 4. Важность (участие и наличие призёров обучающихся в
- 5. Парадокс «постоянного роста показателей»; Парадокс «массового забега»;
- 6. Открытость процедур оценивания; Постоянная возможность оптимизировать положение
- 7. Откройте процедуру оценивания открытым обсуждением на педсовете;
- 8. Спасибо за внимание ☺
Структура выступления Вступление (а зачем нам это нужно?) Стимулирование по видам. Парадоксы системы. Возможные пути выхода. Как получить больший эффект от введения НСОТ?
Слайд 1Новая система оплаты труда: риски и способы преодоления
МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей
Слайд 2Структура выступления
Вступление (а зачем нам это нужно?)
Стимулирование по видам.
Парадоксы системы.
Возможные
пути выхода.
Как получить больший эффект от введения НСОТ?
Как получить больший эффект от введения НСОТ?
Слайд 3Увеличение ФОТ минимум на 20%;
Управленческие механизмы связки «результат-оплата»;
Возможность оплачиваемой реализации инициативы
и творчества персонала;
Изменения уровня Качества. Чего? (ответственности управленческих кадров)
Изменения уровня Качества. Чего? (ответственности управленческих кадров)
Зачем нам всем это нужно?
Слайд 4Важность (участие и наличие призёров обучающихся в конференциях разного уровня, руководство
объединениями педагогов, etc.);
Интенсивность и результаты (Организация классным руководителем участия лицеистов во внеклассных мероприятиях лицейского, районного, городского, краевого уровней, влияющих на качество обученности, etc.);
Качество (Освоение информационных технологий и применение их в практике работы с детьми, etc.).
Интенсивность и результаты (Организация классным руководителем участия лицеистов во внеклассных мероприятиях лицейского, районного, городского, краевого уровней, влияющих на качество обученности, etc.);
Качество (Освоение информационных технологий и применение их в практике работы с детьми, etc.).
Стимулирование по видам
Слайд 5Парадокс «постоянного роста показателей»;
Парадокс «массового забега»;
Парадокс «неверия в лучшую жизнь».
Парадоксы новой
системы оплаты труда
Слайд 6Открытость процедур оценивания;
Постоянная возможность оптимизировать положение о стимулировании;
Абсолютные выплаты в рублях;
Обозначение
анонимного успеха отдельных коллег;
Публичность «лучшей двадцатки педагогов» по итогам рейтинга.
Публичность «лучшей двадцатки педагогов» по итогам рейтинга.
Возможные пути выхода
Слайд 7Откройте процедуру оценивания открытым обсуждением на педсовете;
Выбирайте в комиссию тех людей,
мнение которых уважаемо для коллектива;
Отладьте обратную связь, особенно в первые месяцы после введения;
Обязательно ведите собственную систему мониторинга выбранных показателей.
Отладьте обратную связь, особенно в первые месяцы после введения;
Обязательно ведите собственную систему мониторинга выбранных показателей.
Как получить максимальные положительные эффекты
