Нет, не след, не портрет, не имя Хочу на земле оставить – Всё, сделанное руками моими, Пусть бьющимся сердцем станет! презентация

Всё, сделанное руками моими, Пусть бьющимся сердцем станет!

МОУ «СОШ № 37» г. Астрахани Шевцовой Ольги Николаевны

С. М. Кирова в 1997г.
Специальности -
«Филология», "Психология".
Квалификация –
«Практический психолог".
Диплом АВС 0614917,
регистрационный № 18489.
Место работы - Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная
школа № 37» г. Астрахани.
Должность - педагог-психолог.
 Стаж педагогической работы – 15 лет, пр. № 44 от 28.10.96.
Стаж психологической работы – 13 лет, пр. № 93-л от 02.09.99.
Квалификационная категория – I,
приказ Комитета по образованию и науке № 01-07-76 от 03. 02. 2009.
Нагрузка - 1 ставка.
Количество обучаемых в МОУ «СОШ № 37» - 666 человек.

актуальной проблемой. Главными пороками XXI века становятся: накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки, переедание, гиподинамия, вредные привычки. Негативное влияние школы на здоровье учащихся является одной из важнейших психолого-медико-педагогических проблем. Школьный период уязвим для формирования психофизических заболеваний. Появляются трудности запоминания, слабая концентрация внимания, проблемы с усидчивостью на уроках, школьные страхи, закрытость, агрессивность, проблемы личностного плана.
В основе всех этих симптомов лежит отсутствие привычки к тому, чтобы быть здоровым физически и психологически.

группы здоровья.
Численность здоровых учащихся увеличивается

Физическое развитие
(отмечаются стабильные нарушения)

пограничных нервно-психических расстройств. Широкая распространённость детских психических нарушений и тенденция к их возрастанию приводит к настоятельной необходимости развития психопрофилактической работы в школе, целенаправленному повышению психогигиенических знаний.
В связи с этим была разработана авторская программа по профилактике психологического здоровья подростков «Психология здоровой жизни», принята методическим объединением педагогов-психологов, протокол №3 от 17.02.11

успешной адаптации в обществе;
формирование психологического здоровья.
Выбирая способы реализации целей, я ставлю задачу не столько передачи знаний, сколько создания стойких убеждений в приемлемости или неприемлемости соответствующих способов поведения. Поэтому при передаче информации учащимся, учителям, родителям использую разнообразные психологические технологии:
технологии лекционной работы,
технологии развития личности через обращение к разным сферам психической организации,
психопрофилактические технологии диагностики,
технологии изучения и развития познавательной сферы,
технологии коррекции и развития эмоциональной сферы,
технологии изучения и развития толерантных установок,
арт - технологии комплексного развития,
информационно-коммуникативные технологии.

Пр. № 4 от 30.03.09.)
Авторская программа по формированию целостной психологической основы обучения младших школьников «Я – ученик» (Принята ЦМО учителей начальных классов. Пр. № 4 от 30.03.09.)
Авторизированная программа адаптационных встреч для пятиклассников (Принята НКП 06.05.09.)
Авторская программа по профилактике психологического здоровья подростков «Психология здоровой жизни» (Принята МО педагогов-психологов. Пр. № 3 от 17.02.11.)
Авторизированная программа «Выбор своего профессионального пути», 9 кл. (Утверждена городским Экспертным советом. Пр. № 01-07-996 от 07.12.05. Свидетельство. Регистрационный № 141)

компакт-диске и в сборнике тезисов). Диплом и сертификат № 218-433-614/ОУ-7

коррекции трудностей развития, обучения и воспитания детей и подростков.
Перспективный уровень:
оказание психологической помощи взрослым;
повышение их психологической компетентности;
совершенствование их знаний в организации межличностного взаимодействия с детьми различного возраста.
Нормативная документация
Конституция Российской Федерации.
Трудовой Кодекс Российской Федерации.
Закон Российской Федерации «Об образовании».
Декларация прав и свобод человека.
Конвенция ООН «О правах ребёнка».
Положение «О службе практической психологии в РФ».
Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения РФ.
Этические принципы и правила работы практического психолога образования.
Пакет документов, регламентирующих деятельность педагогов-психологов образовательных учреждений г.Астрахани

используется магнитофон, компьютер;
применяются специально подобранные композиции, способствующие снятию утомления и стресса.