Неделя узких специалистов презентация

педагогическое средство. Его нужно подавать самим, а не ждать и требовать от других.

учитель -дефектолог;
Лосева М.И. – педагог- психолог;

одна из основных проблем классов КРО общеобразовательных школ. Педагоги прошлого и настоящего по-разному пытались и пытаются ответить на извечный вопрос: как сделать так, чтобы ребёнок учился с охотой и желанием.
Одним из способов повышения мотивации к урокам/занятиям коррекционно - развивающего направления мы считаем проведение предметных недель, которые повышают интерес к данной теме, качеству обучения, стимулируют творческую деятельность всех участников образовательного процесса классов КРО: педагогов, специалистов, учащихся.

работы с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся в индивидуальной и групповой работе.

Повысить уровень психолого-педагогической подготовки учителей классов КРО, формировать у них способности интегрировать дефектологические , логопедические и психологические знания в педагогической работе.

Создать ресурс педагогических технологий.

Учитель - логопед;
Педагоги - психологи;
Учителя начальных классов КРО.

с 11.02.13 по 16.02.13
2. Основной
с 18.02.13 по 23.02.13
3. Заключительный
25.02.13

занятий.
Подготовка к выступлениям, мастер -классам.
Консультации авторами участников проекта в подготовке мероприятий.

классах КРО». Мастер- класс. Учитель- дефектолог Маады С.И.
19.02.13
Real – методика. Открытый урок. Мастер-класс. Попова Наталья Владимировна, учитель начальных классов, МОБУ «СОШ №6».
20.02.13
Открытое занятие «решение задач» 3 «Г» класс. Учитель-дефектолог Маады С.И.
Школа молодого специалиста «Психологический климат урока». Мастер-класс. Педагог –психолог Горина Т.В.
21.02.13
Интегрированное занятие: психолог + учитель КРО. ИКЗ «Подготовка к умножению. Опосредованное запоминание». Лосева М.И., Дресвянкина Т.С.
22.02.13
Индивидуальные занятия «Автоматизация звука (С)», «Постановка звука (Р)».
2 «Д» класс. Учитель- логопед Гогова О.В.

Открытое занятие «В некотором царстве» 1 «Б» класс. Педагог – психолог Горина Т.В.

копилок.

работы.
Внедрение в работу методов и приёмов, учитывающих индивидуальные способности и возможности учащихся в учебном процессе.
Формирование методической копилки.