Наука – это престижно презентация

учёного

В этой презентации я представлю несколько собственных идей по привлечению молодёжи к науке

предметам и наукам, где будут представлены опыты, эксперименты, правила в интересной и увлекательной форме(наглядно). И обязательно заставить классных руководителей водить свой класс на такие выставки во время классных часов.

и т.д.) наглядно и более интересной форме представлять изученный материал, задавать детям не подробный пересказ больших и можно так сказать скучных параграфов из учебника, а задавать мини исследовательские работы, проекты или презентации. Так ребёнок будет больше интересоваться этим материалом, так он больше будет узнавать материала по определённой теме, чем из учебника. Плюс ко всему учитель должен требовать от ребёнка более креативное представление проекта или презентации, так у ребёнка будет развиваться фантазия.

он сделает всё, чтобы доказать свою правоту.
Поэтому я считаю, что учителя(например: Истории, Обществознания, Биологии и т.д.) должны иногда поспорить с ребёнком на какую-нибудь проходящую тему по данному предмету, ребёнка это скорее всего заинтересует ,и он начнёт изучать какие-нибудь материалы энциклопедий по этой теме. А главный момент этого спора, это чтобы ребёнок либо сам понял, что был не прав или, чтобы он оказался прав в этом споре. Так ребёнок сам того не понимая узнал много информации по этой теме, так он ещё будет рад, что оказался прав, а не будет разочарован в том, что всё он это сделал в пустую. Потому что дети в этом возрасте ещё не понимают, что это важно.

когда Вы рассказываете какую-то новую тему или произведение, которое нужно знать детям по программе, вы расскажите на половину и остановитесь на самом интересном месте, так у детей появится желание прочитать и узнать, чем это всё закончилось.
Так же я хочу посоветовать учителям таких предметов как: Русский язык и Математика(Алгебра и Геометрия), когда Вы проходите новую тему и задаёте её на дом, а на следующий день спрашиваете домашние задание, кто-то его не выполнил, пожалуйста не кричите на него и не ставьте плохую оценку, а спокойно объясните ему после урока и разберите ещё раз эту тему на уроке. Иначе у ребёнка отбивается желание в ней разбираться и у него вырабатывается комплекс не полноценности.

знаний, но и показать, как эти знания с живой жизнью связаны, как они могут эту жизнь изменить.»
Крупская Н. К.