- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
наречие презентация
Содержание
- 1. наречие
- 2. Гипотеза: - Если наречие – удивительная часть
- 3. Описание проекта Проект «Наречие» Тема проекта:
- 4. Методические задачи проекта: - сформировать знания о
- 5. Дидактические цели проекта: -формирование компетентности в сфере
- 6. Результаты исследований: Презентация исследовательской деятельности учащихся 6-б класса
- 7. Определение форм выражения итогов проектной деятельности. этапы проекта
- 8. Мозговой штурм Выбор темы проекта. Учитель составляет,
- 9. Правила правописания наречий Морфологические и синтаксические признаки наречий
- 10. Разработка проекта Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Учащиеся осуществляют исследовательскую деятельность.
- 11. Презентация (защита проекта) Учитель организует
- 12. Определение форм выражения итогов проектной деятельности.
- 13. Рефлексия Учитель оценивает свою деятельность по
Гипотеза: - Если наречие – удивительная часть речи, в чём же схожесть его и различие с другими частями речи?
Слайд 1
Проект
Учащихся 6 Б класса
МОУ СОШ №1
Р.п.Лысые Горы Саратовской области
Руководитель Власова М.В.
наречие
Слайд 2Гипотеза:
- Если наречие – удивительная часть речи, в чём же схожесть
его и различие с другими частями речи?
Слайд 3Описание проекта
Проект «Наречие»
Тема проекта: «Эта удивительная часть речи - наречие»
Типология
проекта: информационно-исследовательский
Категория учащихся: учащиеся 6 класса
Предметная область: русский язык
Учебная тема: «Наречие»
Основополагающие вопросы:
Что такое наречие?
Каковы морфологические и синтаксические признаки наречия?
В чём же удивительность этой части речи?
Категория учащихся: учащиеся 6 класса
Предметная область: русский язык
Учебная тема: «Наречие»
Основополагающие вопросы:
Что такое наречие?
Каковы морфологические и синтаксические признаки наречия?
В чём же удивительность этой части речи?
Дополнительно...
Проблемы самостоятельных исследований:
- Изучить орфограммы, связанные с наречиями
Слайд 4Методические задачи проекта:
- сформировать знания о наречии как части речи;
- сформировать
умение морфологического разбора наречия;
- научить правильно образовывать степени сравнения наречий.
- научить правильно образовывать степени сравнения наречий.
Слайд 5Дидактические цели проекта:
-формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- совершенствование навыков
исследовательской деятельности;
- формирование навыков работы в команде;
- приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объемом информации.
- формирование навыков работы в команде;
- приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объемом информации.
Слайд 8Мозговой штурм
Выбор темы проекта.
Учитель составляет, отбирает возможные темы и предлагает их
учащимся или участвует в обсуждении тем, предложенных школьниками.
Ученики обсуждают и принимают решение по выбору темы.
Ученики обсуждают и принимают решение по выбору темы.
Дополнительно...
Подготовка теоретического материла: формулировка вопросов, на которые нужно ответить, изучении литературы, работа в сети Интернета
Учитель разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности школьника, рекомендует литературу по теме исследования.
Слайд 10Разработка проекта
Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность.
Учащиеся осуществляют исследовательскую
деятельность.
Слайд 11Презентация (защита проекта)
Учитель организует экспертизу работы: пишет отзыв и
находит внешних рецензентов.
Учащиеся докладывают о результатах своей работы.
Учащиеся докладывают о результатах своей работы.
Слайд 12Определение форм выражения итогов проектной деятельности.
Учитель знакомит учащихся с требованиями
конференций различного уровня, критериями оценки их деятельности.
Учащиеся обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: открытая защита, доклад, презентация.
Учащиеся обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: открытая защита, доклад, презентация.
Дополнительно...
Оформление результатов работы
Слайд 13Рефлексия
Учитель оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью учащихся, учитывает
их оценки.
Учащиеся осуществляют рефлексию процесса, себя в нём с учётом оценки других.
Учащиеся осуществляют рефлексию процесса, себя в нём с учётом оценки других.
