Місяць Тетяна Миколаївна презентация

Життєве кредо
Роботою, як дивом, я кохаюсь
Радію, сумніви здолавши.
Від помилок не зарікаюсь,
Але від підлості – назавше!

розвивального навчання

учнів нестандартно мислити
Розвивати здатність швидко орієнтуватися у ситуації
Виробляти вміння переносити знання в нові умови

“ви”)

Внутрішня мотивація і стратегія розвитку за формулою “Допоможи мені це зробити самому”

Система навчальних завдань:
Практична проблема
Виявлення суб’єктивного досвіду учня, особливостей сприйняття
Спеціальні завдання, виконання яких вимагають нових знань і способів дії

Форми роботи на уроці:
(Дискусія, групові, в парах, інтерактивні та інші)

Контроль навчальної діяльності:
(Правильність і повнота виконання завдання)

Оцінювання:
(Визначення, чи засвоїв учень певний спосіб дії)

Результат
Зміна, розвиток самого учня, його творчих здібностей, пізнавальних умінь та навичок, чуттєво-емоційної сфери

характеру

методу спонукає до глибоких роздумів

зв’язку з прочитаним

пізнавального, розумового розвитку дитини

Друзі О. Генрі згадують, що Атол була люблячою дружиною

у мамамуші (Мольєр. “Міщанин - шляхтич”)

проблемний метод навчання,
завдання для розвитку творчої уяви в зв’язку з прочитаним,
завдання літературознавчого характеру,
ігри як засіб творчого розвитку учнів

Він потребує напруженої розумової роботи дитини і вчителя.
Хай допоможе нам у цьому Господь!