М.
Место проведения: МДОУ «Детский сад № 27» МО г. Ломоносов
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Музыкально-ритмическая деятельность в детском саду Консультация для воспитателей презентация
Содержание
- 1. Музыкально-ритмическая деятельность в детском саду Консультация для воспитателей
- 2. Музыкальное воспитание – это процесс развития музыкальности.
- 3. Музыкально-ритмическая деятельность делится на две группы
- 6. Основная задача: Объединение последовательности движений в несложную
- 7. Музыкально-ритмическая деятельность включает в себя: музыку,
- 8. Основой служит музыкальное движение, танец в
- 9. «Веселые сапожки»
- 10. «Бутончик»
- 11. «Бутончик раскрылся»
- 12. Игры-превращения «Летят самолеты»
- 13. Музыкальные игры помогают наладить координацию, развить воображение, научить ориентироваться в пространстве
- 14. Разучивание движений без музыки не допустимо!
- 15. При работе над новым материалом важны: словесные
- 16. Показывая движения, воспитатель должен: двигаться эмоциональ-но,
- 17. Одно из основных условий работы по развитию
- 18. «Наш первый вальс»
- 19. «Три поросенка»
- 20. «Султан и восточные красавицы»
- 21. «Танец негритят»
- 22. Встреча юбилея города
- 23. Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста
Музыкальное воспитание – это процесс развития музыкальности. «Движение под музыку – самый эффективный метод развития музыкальности» К. С. Станиславский Музыкально-ритмическая деятельность: Способствует развитию у детей музыкального восприятия и
Слайд 1«Музыкально-ритмическая деятельность в детском саду»
Консультация для воспитателей
Музыкальный руководитель: Сачкова Н.
Слайд 2Музыкальное воспитание – это процесс развития музыкальности.
«Движение под музыку – самый
эффективный метод развития музыкальности» К. С. Станиславский
Музыкально-ритмическая деятельность:
Способствует развитию у детей музыкального восприятия и эмоциональной образности
Дает сбалансированную физическую нагрузку
Повышает гибкость
Совершенствуют и развивают музыкальный слух, чувство ритма и пластику движения
Музыкально-ритмическая деятельность:
Способствует развитию у детей музыкального восприятия и эмоциональной образности
Дает сбалансированную физическую нагрузку
Повышает гибкость
Совершенствуют и развивают музыкальный слух, чувство ритма и пластику движения
Слайд 6Основная задача:
Объединение последовательности движений в несложную по построению композицию, придание им
изящества и выразительности.
При этом музыкально-ритмические движения (упражнения, игры, хороводы) выполняют общую задачу - добиться слитности характера движений и музыки.
Слайд 7
Музыкально-ритмическая деятельность включает в себя: музыку, драматизацию, пантомиму, пластику и танец.
Эта деятельность возникает и опирается на привычную и увлекательную для детей игровую деятельность, в процессе которой особенно ярко развивается творческое воображение ребёнка.
Слайд 8
Основой служит музыкальное движение, танец в разных его видах; народный, характерный,
классический, историко-бытовой, бальный, современный. Танец выражает различные эмоциональные состояния, чувства, переживания, где музыка, эмоции и движения тесно взаимосвязаны и взаимодействуют.
Фантазия, воображение, творчество помогут найти нужный двигательный образ.
Фантазия, воображение, творчество помогут найти нужный двигательный образ.
Слайд 13Музыкальные игры помогают наладить координацию, развить воображение, научить ориентироваться в пространстве
Слайд 15При работе над новым материалом важны:
словесные объяснения
показ движений.
Словесные объяснения должны
быть краткие, точные, образные и конкретные. Необходимо сопровождать слова отдельными движениями, выразительными жестами.
Слайд 16Показывая движения, воспитатель должен:
двигаться эмоциональ-но, выразительно, в полном единстве с
музыкой
правильно и точно исполнять движения
правильно и точно исполнять движения
Слайд 17Одно из основных условий работы по развитию движений – целенаправленный выбор
упражнений и правильная их последовательность. Таким образом –используя игровые упражнения при передачи различных эмоциональных состояний ребенок легко усваивает то или иное движение; которое в дальнейшем объединяются в танец
Слайд 23Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста - залог их эмоционального
состояния и здоровья.
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
