языка
по теме:
«Звонкие и глухие согласные»
5 класс
Учитель русского языка и литературы:
Макарова
Наталья Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 село Ладовская Балка презентация
Содержание
- 1. Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 село Ладовская Балка
- 3. Сколько на свете звуков? Сколько в снегу
- 5. Тема урока: «Звонкие и глухие согласные»
- 7. Цель урока: Знать: звонкие и глухие
- 9. Звонкие и глухие согласные
- 11. Эксперимент – это научный опыт.
- 13. К Ф Ш
- 14. Б В Г Ф К П
- 15. П Б Ф В д т
- 17. Фока, хочешь поесть щец?
- 18. Ф…к…, х…ч…ш… п……ст… щ…ц?
- 20. Домик согласных звуков:
- 21. Домик согласных звуков: Б в
- 23. Характеристика согласных звуков: [б] – звонкий,
- 25. Чтобы знать, как тут быть, Надо слово
- 27. Проверь себя!
- 28. Проверочная работа: Запишите эти
- 29. Просьба - просить Голубь - голубок
- 31. Разноуровневые задания: I уровень. Изменив в слове
- 32. Итоги урока: Узнали:
- 33. Домашнее задание ВНИМАНИЕ!
- 34. Выучить:
Сколько на свете звуков? Сколько в снегу – снежинок, Сколько в дожде – дождинок, Сколько в песке – песчинок. Сколько звуков у речи? Сколько струек у речки.
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
село Ладовская Балка
Урок русского
Слайд 3Сколько на свете звуков?
Сколько в снегу – снежинок,
Сколько в дожде –
дождинок,
Сколько в песке – песчинок.
Сколько звуков у речи?
Сколько струек у речки.
Сколько в песке – песчинок.
Сколько звуков у речи?
Сколько струек у речки.
Слайд 7Цель урока:
Знать: звонкие и глухие согласные, образование звонких и глухих согласных.
2.
Уметь: различать звонкие и глухие согласные, характеризовать согласные звуки.
Слайд 23Характеристика
согласных звуков:
[б] – звонкий, твёрдый согласный,
парный;
[ш] – глухой, твёрдый согласный,
непарный;
[й'] – сонорный, мягкий согласный,
непарный;
[с'] – глухой, мягкий согласный,
парный.
[ш] – глухой, твёрдый согласный,
непарный;
[й'] – сонорный, мягкий согласный,
непарный;
[с'] – глухой, мягкий согласный,
парный.
Слайд 28 Проверочная работа:
Запишите эти слова, подберите к ним проверочные:
про...ьба
- ...
голу...ь - ...
ска...ка - ...
ни...кий - ...
берё...ка - ...
Слайд 31Разноуровневые задания:
I уровень.
Изменив в слове одну букву, образуй новое, используя звонкие
и глухие согласные:
Коза –…, бочка –…, гора –…, пруд –….
2. Даны пропорции, реши их:
Б/П=Д/? В/Ф=Г/? З/С=Ж/?
Коза –…, бочка –…, гора –…, пруд –….
2. Даны пропорции, реши их:
Б/П=Д/? В/Ф=Г/? З/С=Ж/?
II уровень.
1. Сколько раз здесь встречается звук: [ш] и [п]?
Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке.
[ш] -… [п] - …
2. Отгадай метаграмму:
Со звуком [с]
Я не вкусна, но в пище каждому нужна. (с…………)
Со звуком [м]
Я съем и платье, и пальто. (м…………)
III уровень.
1. Составь слово из звуков:
* глухая пара звука з - … ………;
* глухая пара звука д - ………….;
* гласный о под ударением - …..;
* звонкая пара звука к - ………….
2. В каком слове есть звук [с]:
а) просьба; б) сшить; в) разжать.
Слайд 32Итоги урока:
Узнали:
звонкие и глухие согласные, образование звонких
и глухих согласных.
2. Научились:
различать звонкие и глухие согласные, давать характеристику согласных звуков.
2. Научились:
различать звонкие и глухие согласные, давать характеристику согласных звуков.
Слайд 34
Выучить:
таблицу «Звонкие и глухие согласные» на стр.
110.
2. Выполнить:
упражнение № 279
(по заданию).
2. Выполнить:
упражнение № 279
(по заданию).
