Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №6 презентация

программы, в рамках Приоритетного национального проекта в области образования.

I место в городском
конкурсе «Школа года 2007»

Победитель краевого
конкурса «Школа года 2007»
в номинации «Учреждение нового типа»

пространства гимназии
Создание условий содействующих становлению у гимназистов интеллектуальной самостоятельности, развития инновационного мышления, способности к интеграции в мир общественных отношений на правах участника социального партнерства

развитии,
в освоении фундаментальных
основ современного гуманитарного,
естественно – научного знания,
в достижении требований
государственного
образовательного стандарта.

Для учителей –
в социально –
профессиональной и
личностной
самореализации,
в обеспечении условий
для педагогического
творчества,
в демократической
и доброжелательной
атмосфере
в педагогическом коллективе.

Для родителей –
в комфортной
гуманистической
образовательной
среде,
обеспечивающей
качественное
образование,
развитие способностей
детей, подготовку их
к решению
жизненных
и профессиональных
проблем.

составляющая

Проектная составляющая

Классно-урочная система

НОУ

Система дополнительного образования

Органы детского самоуправления

Общественные организации

Соц. проекты

КТД

в приобретении научных знаний о мире;

-деятельностной сферы личности:
овладение учащимися разнообразными способами творческой деятельности.

более высокого качества образования в образовательном учреждении, через создание условий содействующих становлению у гимназистов интеллектуальной самостоятельности и способности к интеграции в мир общественных отношений на правах участника социального партнерства, а также развитию инновационного мышления.

:

Модель

обучения (Л.В. Занков);
Образовательная система «Школа 2100».
Воспитательно - развивающие:
Духовно-нравственного развития;
Здорового образа жизни;
Одаренные дети.
Программа «Формирование универсальных учебных действий»

учащихся начальных классов

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
 
создание условий для гармоничного
духовного развития учащихся начальных
классов и привитие им основополагающих
принципов нравственности.
 

В области формирования личностной культуры:
развивать способности младшего школьника давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
развивать способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развивать у младшего школьника уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;
В области формирования социальной культуры:
развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;
развивать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
В области формирования семейной культуры:
развивать отношение к семье как основе российского общества;
развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношения к старшим и младшим;
развивать представление о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

начального общего образования;
направлена на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование при условии сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования общей культуры обучающихся, духовно - нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития;
призвана обеспечить:
- достижение планируемых результатов всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей.

младших школьников, формирование у учащихся устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни, здорового жизненного стиля и мотивации на здоровьесберегающее поведение.

классов;
улучшить организацию питания детей;
пропагандировать здоровый образ жизни;
способствовать формированию положительной мотивации к занятиям физическими упражнениями и различными видами спорта;
воспитывать у школьников негативное отношение к вредным привычкам;
организовать постоянный медицинский мониторинг состояния здоровья учащихся;
помочь ребенку осознать имеющиеся личностные ресурсы и получить представление о себе, сформировать отношение к своим возможностям и недостаткам, собственной системе ценностей;
развить у учащихся стратегии и навыки поведения, ведущего к здоровому образу жизни.

детей, раскрытие их индивидуальности; создание благоприятных условий для развития одаренных детей.

выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации; ♦ обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов; ♦ стимулирование мотивации развития способностей учащихся;
♦ формирование системы мониторинга качества обученности одаренных детей;
♦ проведение конкурсов, конференций, олимпиад, создание сборника лучших работ учащихся;
♦ увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью;
♦ увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми.

углубленным изучением предметов литературы,
8а,8б параллель разделена на углубленное изучение математики и экологической направленности за счет факультативных занятий;
9а класс – класс предпрофильной подготовки.

Гражданско-патриотическое
* Развитие самоуправления

нами»

«Город мастеров»
«Черлидер»
«Пресс – центр»
«Юнкоры»

-посещение музеев, встречи с ветеранами
-фотовыставка «Есть такая профессия – Родину защищать»
-конкурс чтецов

по уборке территории привокзальной площади; - благотворительные ярмарки в пользу детей ортопедического отделения детской краевой больницы -акции «Помоги собраться в школу», «Посылка воину», «Фруктовая акция» -участие в городском конкурсе «Доброволец года»

Ярмарка здоровья,
городской конкурс агитбригад
Соревнования «Вместе с отцами»
ГОЛ «Солнечный город»

химии.
2 группа – профильное изучение биологии, химии, углубленное изучение физики
3 группа – профильное изучение русского языка, углубленное изучение истории и обществоведения
4 группа – профильное изучение обществознания, математики, права и экономики

года

10 класса - учитель Стифорова Наталья Владимировна

Зогий Виктория, ученица 9бкласса – учитель Яковенко Валентина Васильевна

Победители городской НПК

– учитель Фоменко Елена Александровна

Победитель городской краеведческой викторины «Звездный сын Земли», посвященный 50 – летию полета в космос Ю.А.Гагарина, в возрастной группе учащихся 5 – 7 классов Кубота Виктория, ученица 6 класса – III место классный руководитель Гульм Ольга Анатольевна

Победители конкурсов

5 чел., специалистов – 2, зав. библиотекой - 1, учителей – 32
высшее образование имеют – 37 человек, что составляет – 92,5 % от всех педагогических работников, неоконченное высшее – 1 чел. (2,5%), среднее специальное – 2чел. (5%).
по категориям: высшую квалификационную категорию имеют – 9 человек, что составляет – 22,5%, первую категорию – 18 человек (45%), вторую – 9 чел. (22,5%), не имеют категории на сегодняшний дел молодые специалисты и вновь прибывшие – 4 человека ( 10 %).

условий для реализации личностных функций педагога, повышения его профессионального статуса, готовности к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания. 

лабораторией Галактионова Ирина Анатольевна

Виктория Игоревна, классный руководитель 8 А класса

первый раз», конкурс инновационных проектов воспитательного процесса

Груздева Светлана Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе

немецкого языка (всего в городе три победителя)

Викторовна, учитель английского языка.

АРМы учителей предметников
АРМ предметников
АРМы администрации
АРМ библиотеки
АРМ бухгалтерия
АРм секретарь

Информационный
фонд

Компьютер с подключением струйного цветного принтера, копировальный аппарат, сканер, лазерный черно-белый принтер

Книжный фонд составляет – 733тыс.611 руб.
Периодическая методическая литература – 30 тыс. руб. в год.
ЦОРы по предметам обучения – 180 шт.

Видеозал, оборудованный компьютером с расширенными видеовозможностями, мультимедийным проектором, экраном, музыкальным центром

Структура школьного информационного пространства

Функции:
Организация единого информационного пространства гимназии, создание комфортной
информационной и социальной среды, способствующей сохранению физического и духовного
здоровья учащихся;
Информационная поддержка образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов
гимназии ;
Формирование информационной культуры учащихся, педагогов, сотрудников гимназии с
современными источниками информации;
Накопление информационного фонда на различных носителях;
Воспитание гармонично развитой творческой личности.