сказка» комбинированного вида
«Гендерный подход в образовании детей дошкольного возраста»
Районная базовая площадка
на базе МБДОУ № 8
Курагино 2011 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад № 8 Лесная сказка комбинированного вида Гендерный подход в образовании детей дошкольного возраста Районная базовая площадкана базе МБДОУ № 8Курагино 2011 год презентация
Содержание
- 1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад № 8 Лесная сказка комбинированного вида Гендерный подход в образовании детей дошкольного возраста Районная базовая площадкана базе МБДОУ № 8Курагино 2011 год
- 2. Федеральные государственные требования впервые
- 3. Цель программы. Способствовать благоприятному протеканию процесса полоролевой
- 4. Задачи: Изучить и обобщить психологическую и педагогическую
- 5. Условия гендерного развития Формирование гендерной идентичности Родители Воспитатели Ребёнок Предметно развивающая среда
- 6. Этапы: Подготовительный. Практико-внедренческий. Создание полоразвивающей предметной среды. Оценочно-рефлексивный.
- 9. Ожидаемый результат Представление опыта работы базовой площадки:
Слайд 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад № 8 «Лесная
Слайд 2 Федеральные государственные требования впервые за всю историю дошкольного образования в нашей
стране предусматривают решение проблем развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста с учётом гендерного подхода…
Слайд 3Цель программы.
Способствовать благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек, формированию
начал мужественности
и женственности
у дошкольников
Слайд 4Задачи:
Изучить и обобщить психологическую и педагогическую литературу по проблеме гендерного воспитания.
Обогатить
педагогический опыт методами и приёмами дифференцированного подхода к полоролевому воспитанию.
Содержательно описать систему работы по педагогическому содействию полоролевой социализации детей.
Выявить основные критерии оценки результативности предлагаемой системы.
Внедрить гендерный подход детей в систему дошкольного воспитания района, распространение положительного опыта.
Содержательно описать систему работы по педагогическому содействию полоролевой социализации детей.
Выявить основные критерии оценки результативности предлагаемой системы.
Внедрить гендерный подход детей в систему дошкольного воспитания района, распространение положительного опыта.
Слайд 5Условия гендерного развития
Формирование гендерной идентичности
Родители
Воспитатели
Ребёнок
Предметно развивающая среда
Слайд 6Этапы:
Подготовительный.
Практико-внедренческий.
Создание полоразвивающей предметной среды.
Оценочно-рефлексивный.
Слайд 9Ожидаемый результат
Представление опыта работы базовой площадки:
Проект «Будущие женщины и будущие
мужчины»
Представление опыта работы по гендерному образованию в районных средствах массовой информации
Представление опыта работы по гендерному образованию в районных средствах массовой информации
