МОУ Средняя общеобразовательная школа №3г.Ленинск-Кузнецкий презентация

процесса Программа развития школы

условия эффективного развития субъектов воспитательно-образовательного процесса.

Задачи:
Повысить качество образования и воспитания обучающихся, уровень профессионального мастерства педагогических работников;
Совершенствовать деятельность структурных подразделений методической службы;
Обеспечить использование инновационных технологий;
Выстроить систему воспитательной работы, позволяющую сформировать у детей гражданскую позицию, позицию социального оптимизма и бережного отношения к своему здоровью;
Укрепить материально-ресурсную базу школы с целью обеспечения ее эффективного развития.

может быть существенно модернизирован при соблюдении следующих условий:

Наряду с традиционными формами работы с обучающимися широко использовать нетрадиционные модели обучения: дискуссионные формы уроков, поисково-исследовательскую и музейно-экскурсионную педагогику, внедрять новые технологии обучения;
Ввести новые авторские спецкурсы, способствующие идее развития личности в культурно-нравственном, интеллектуальном и физическом плане, создавая все условия для самоопределения и самовыражения обучающихся школы;
Совершенствовать педагогическое мастерство коллектива через новую модель методической службы;
Регулярно диагностировать экспериментальную работу школы, прогнозировать ее развитие и осуществлять корректирование Информационно-аналитическим центром.

образования – 2;
Награждены грамотами Министерства образования – 7;
Награждены медалью «60 лет Кемеровской области» - 2;
Медали «За особый вклад в развитие Кузбасса» - 2;
Медаль «За достойное воспитание детей» - 1;
Имеют высшую квалификационную категорию – 40,4%;
Имеют первую квалификационную категорию – 19%.

– финалисты областного конкурса);
Лауреаты Всероссийских конкурсов «Педагогические инновации» (15 человек) и «Открытый урок» (16 педагогов);
1 учитель – победитель Федерального конкурса на денежное поощрение лучших учителей на территории Кемеровской области;
Победители городских этапов областных конкурсов «Педагог-исследователь» и «Педагогические таланты Кузбасса»;
Участники региональных, областных и международных научно-практических конференций;
Статьи педагогов школы опубликованы в научно-методических журналах «Начальная школа», «Учитель Кузбасса», «Химия в школе».

педагогов и детей;
Лицензия на право ведения методической работы;
Сертификат городского ресурсного центра по направлению «Диалог как средство гуманизации образования».

- 12 человек;
Всероссийский конкурс «Мастер и подмастерье» - 3 лауреата;
Областной конкурс «Корнями дерево сильно» - 2 человека имеют дипломы и благодарственные письма Губернатора КО А.Г.Тулеева;
Областная олимпиада по экологии - диплом победителя, право на участие во Всероссийском экологическом форуме (г.Москва);

«Русский медвежонок», «Кенгуру», 5 призовых мест в регионе, сертификаты участников – 2005 год (12%), 2006 год (15%), 2007 год (22%);
Областной конкурс «Энергосбережению альтернативы нет» - 7 человек имеют дипломы и ценные подарки;
5 обучающихся награждены медалями «Надежда Кузбасса»;
3 обучающихся награждены грамотами Губернатора КО А.Г.Тулеева.

чтение и письмо;
Модульное обучение;
Проектное обучение;
Технология проектирования учебного процесса академика В.М. Монахова;
Технология личностно развивающего диалога.

общекультурной составляющей образования (введение курсов, спецкурсов за счет школьного компонента и дополнительного образования).

целях реализации концепции развития школы:

Введение в информатику - для будущих первоклассников (Ильиных А.С., учитель информатики);
История родного края – для учащихся 5-6 классов (Антипова Т.Н., учитель истории, руководитель школьного музея);
Формирование коммуникативных умений младших школьников – для обучающихся 2-3 классов (Немцова Л.Н., учитель начальных классов);
Интегрированный эстетический курс для обучающихся 4 классов (музыка и изобразительное искусство, учитель рисования Едакина Н.П., учитель музыки Спирина Т.Г.);
В мире профессий, для учащихся 9-11 классов (Васильева Т.И., учитель математики);
Формула здоровья, интегрированный курс 6-8 классы, (Химич Г.А., учитель физической культуры, Козик Т.В., педагог-психолог, учитель биологии).
Особенности написания исследовательских работ – для обучающихся 7-11 классов (Ласкожевская Е.В., руководитель научного общества учащихся).

коммуникационных, интегрированное обучение), в процессе реализации эффективного и оптимального образования обучающихся школы. 4.Морально-нравственное, эстетическое воспитание личности, ее гражданских позиций за счет авторских программ, широкой внеклассной работы, экскурсионной, поисковой, исследовательской.

жизненного самоопределения и выбора профессии. 6. Создание Информационно-аналитического Центра (в структуре методической службы) с целью диагностики развития личности обучающегося, наблюдение за мотивацией, личным опытом, развитием и здоровьем. 7. Практическая апробация и коррекция управления реализацией концепции и мониторинга.

и корректировку спецкурсов, разработку новых программ);
2-ой этап - 2008-2009 уч.год (внедрение дискуссионных моделей обучения и применение информационно-коммуникационных технологий);
3-ий этап - 2009-2010 уч.год (анализ по исследовательской и экспериментальной работе школы и проведение научно-практической конференции по теме концепции).

Реализация концепции школы по этапам

программ, программ кружковой работы, элективных, предпрофильных и других спецкурсов;
Сформированность творческого потенциала личности учителя и учащегося, ориентированного на личностное развитие, индивидуальное эффективное обучение, рост профессионального мастерства педагогов через модернизированную модель методической службы школы;
Целостность восприятия у обучающихся картины окружающего мира через новые технологии, модели уроков, программы, спецкурсы;
Воспитание нравственности, гражданских позиций и воспитание гражданина Российского государства, любящего свою Родину;
Профессиональное самоопределение обучающихся старших классов;
Реализованность модели выпускника школы.