И ГРАЖДАНИНА РОССИИ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МОУ СОШ №10 презентация
Содержание
- 1. МОУ СОШ №10
- 2. Характерные черты комплексных форм: Объединение отдельных форм,
- 3. КОМПЛЕКСНАЯ ФОРМА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА- совокупность объединенных
- 4. СТРУКТУРА КОМПЛЕКСНОЙ ФОРМЫ: Дело, символизирующее старт комплексной
- 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ: Наличие привлекательного для детей сюжетного
- 6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Познай себя Россия-Родина моя Истоки
- 7. Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности в рамках
- 8. Направление: «Россия – Родина моя» Целевой ориентир:
- 9. Направление: «Истоки» Целевые ориентиры: формирование духовно-нравственных ориентиров,
- 10. Направление: «Быть здоровым – здорово!» Целевые ориентиры:
- 11. Направление: «Счастливая семья» Целевые ориентиры: формирование представлений
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Характерные черты комплексных форм: Объединение отдельных форм, относящихся к различным видам и типам в целостную форму – комплексную; Участие детей в комплексной форме, по сравнению с простой,
Слайд 1МОУ СОШ №10
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Слайд 2Характерные черты комплексных форм:
Объединение отдельных форм, относящихся к различным видам
и
типам в целостную форму – комплексную;
Участие детей в комплексной форме, по сравнению с простой,
рассчитано на срок от 3-до 5 лет;
Комплексный характер влияния на развитие ребенка обогащает
его интеллектуальный, нравственный, коммуникативный,
эстетический и физический потенциалы, содействуя
формированию сознания, эмоционально-чувственной и
поведенческо-деятельностной сфер ребенка
Участие детей в комплексной форме, по сравнению с простой,
рассчитано на срок от 3-до 5 лет;
Комплексный характер влияния на развитие ребенка обогащает
его интеллектуальный, нравственный, коммуникативный,
эстетический и физический потенциалы, содействуя
формированию сознания, эмоционально-чувственной и
поведенческо-деятельностной сфер ребенка
Слайд 3КОМПЛЕКСНАЯ ФОРМА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА-
совокупность объединенных в целое отдельных форм и методов,
связанных концептуальным замыслом, алгоритмом длительного
осуществления деятельности и обладающих возможностями
эффективного и разностороннего влияния на развитие ребенка
Слайд 4СТРУКТУРА КОМПЛЕКСНОЙ ФОРМЫ:
Дело, символизирующее старт комплексной формы;
2. Проведение дел направленных на
определение и утверждение
правил совместной жизнедеятельности, поиск объектов для приложения
своих сил, распределение индивидуальных и групповых поручений в детском сообществе;
Этап конкретных дел;
4. «Привал» - место и время для анализа и оценки, проведенных дел и их результатов
правил совместной жизнедеятельности, поиск объектов для приложения
своих сил, распределение индивидуальных и групповых поручений в детском сообществе;
Этап конкретных дел;
4. «Привал» - место и время для анализа и оценки, проведенных дел и их результатов
Слайд 5ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ:
Наличие привлекательного для детей сюжетного замысла и его
воплощения;
Социально-ценная и личностно значимая направленность
совместной и индивидуальной деятельности;
Ориентация содержания и способов организации деятельности
на формирование у школьников знаний и умений самопознания,
самоопределения, самопроектирования, самореализации,
самоутверждения и саморефлексии;
Учет возрастных особенностей школьников и определение сроков,
содержания и способов осуществления комплексной формы;
Выделение этапов совместной деятельности;
Представление учащимся свободы выбора в проявлении своей
активности, возможности найти и занять собственную нишу
в жизнедеятельности классного сообщества;
Существование правил, памяток, инструкций-ориентиров для детей;
Обеспечение наглядного отражения процесса и результатов
участия детей
Социально-ценная и личностно значимая направленность
совместной и индивидуальной деятельности;
Ориентация содержания и способов организации деятельности
на формирование у школьников знаний и умений самопознания,
самоопределения, самопроектирования, самореализации,
самоутверждения и саморефлексии;
Учет возрастных особенностей школьников и определение сроков,
содержания и способов осуществления комплексной формы;
Выделение этапов совместной деятельности;
Представление учащимся свободы выбора в проявлении своей
активности, возможности найти и занять собственную нишу
в жизнедеятельности классного сообщества;
Существование правил, памяток, инструкций-ориентиров для детей;
Обеспечение наглядного отражения процесса и результатов
участия детей
Слайд 6ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Познай себя
Россия-Родина моя
Истоки
Быть здоровым
здорово
Счастливая семья
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВАЖНЫХ ОТКРЫТИЙ
Слайд 7Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности в рамках
комплексной формы «Путешествие в страну
важных открытий»
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности в рамках
комплексной формы «Путешествие в страну важных открытий»
Направление: «Познай себя»
Целевой ориентир: пробуждение у ребенка интереса к своему «Я», актуализация потребности изучать и открывать себя, содействие в овладении первоначальными умениями и навыками самоанализа, самоценности, самоорганизации, создание в детском коллективе атмосферы творчества
Слайд 8Направление: «Россия – Родина моя»
Целевой ориентир: воспитание чувства патриотизма, сопричастности к
героической истории государства, формирование гражданского отношения к Отечеству
Слайд 9Направление: «Истоки»
Целевые ориентиры: формирование духовно-нравственных ориентиров, воспитание чувства прекрасного, формирование эстетических
вкусов, раскрытие духовных основ отечественной культуры
Слайд 10Направление: «Быть здоровым – здорово!»
Целевые ориентиры: формирование у учащихся первоначальных знаний
о ЗОЖ, сознательного отношения к своему здоровью и навыков личной гигиены
Слайд 11Направление: «Счастливая семья»
Целевые ориентиры: формирование представлений о семейных ценностях, уважения к
членам семьи, воспитание семьянина, любящего родителей
