Мониторинг качества образования презентация

к усилению позиций государства на мировой арене, не может считаться качественным»


(Концепция Федеральной целевой
программы развития образования на 2005-2010 гг.)

нормативно заданным.

граждан в единый исторический, социально-экономический и культурный контекст
приверженность граждан политическим ценностям, развитость у них соответствующих качеств (способность и готовность к их отстаиванию и защите и т.д.)
создание благоприятных стартовых условий (психосоматических, социальных, интеллектуальных, культурных и т.д.) для становления самореализующихся и конкурентоспособных граждан
модернизация традиционных обществ через включение их юных членов в становление информационного общества
место и роль государственного (общенационального) стандарта

деятельности как в учебной, так и внеучебной среде (образовательного метапространства)‏
Анализ возникающих социальных (социокультурных) эффектов

деятельности

в сфере самоопределения

коммуника-тивная

в сфере межличностных отношений

видах учебной
и внеучебной деятельности , обеспечивающих их успешную подготовку к обучению в системе основного и полного общего
образования , последующую адаптацию к требованиям динамично меняющегося мира на основе овладения навыками
самообразования, самовоспитания, самоорганизации, самоопределения.

а тот,

кто не научился учиться.

А. Тоффлер(Футуршок)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
ИЛИ ОТДЕЛЬНЫХ ЕЁ ЭЛЕМЕНТАХ, ОРИЕНТИРОВАННАЯ
НА ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ,
КОТОРАЯ ПОЗВОЛЯЕТ СУДИТЬ О СОСТОЯНИИ ОБЪЕКТА В ЛЮБОЙ МОМЕНТ
ВРЕМЕНИ И МОЖЕТ ОБЕСПЕЧИТ ПРОГНОЗ ЕГО РАЗВИТИЯ.

исследования:

Структура программы:

достижения учащихся

Р.5. Состояние здоровья обучающихся