Оксана Александровна
МОУСОШ №3 Тихорецкого района
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОНЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ(УМК Начальная школа 21 века) презентация
Содержание
- 1. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОНЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ(УМК Начальная школа 21 века)
- 2. «Начальная школа ХХI века» Технология обучения построена
- 3. Представления о: Модели Видах моделей Процессе моделирования
- 4. Умения: Строить простейшие модели реального объекта и
- 5. Разноуровневые задания
- 7. Иметь представления о смысле действий сложения, вычитания, их взаимосвязи.
- 8. Умения переводить текстовые ситуации в предметные и схематические модели. Решать задачи практически, путем пересчитывания.
- 9. Подготовительный этап: умения описывать предметные ситуации и
- 10. Арифметические действия Разные способы выполнения учебного действия
- 13. 1 полугодие Моделирование 2 полугодие
- 15. Подсказка: заместители
- 16. Заместители темы:
«Начальная школа ХХI века» Технология обучения построена на целенаправленном использовании: Моделирующей деятельности Поисковой деятельности Темпа обучения
Слайд 1МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОНЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(УМК «Начальная школа
21 века»)
Батищева
Слайд 2«Начальная школа ХХI века»
Технология обучения построена
на целенаправленном использовании:
Моделирующей
деятельности
Поисковой
деятельности
Темпа
обучения
Слайд 3Представления о:
Модели
Видах моделей
Процессе моделирования (возможность использования в жизни и на различных
учебных предметах в школе)
Слайд 4Умения:
Строить простейшие модели реального объекта и процесса
Различать модели по форме представления
Осуществлять
процесс моделирования в рамках учебного процесса
Слайд 8Умения переводить текстовые ситуации в предметные и схематические модели. Решать задачи
практически, путем пересчитывания.
Слайд 9Подготовительный этап: умения описывать предметные ситуации и переводить их на язык
схем и математических символов.
