Г. Краснодар
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модель сетевой организации профильного обучения в старшей школе презентация
Содержание
- 1. Модель сетевой организации профильного обучения в старшей школе
- 2. Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного
- 3. Цели профильного обучения : углубленное
- 4. Задачи профильного обучения : Повышение эффективности
- 5. Сроки проведения эксперимента по созданию модели сетевой
- 6. Схема участников эксперимента участники учащиеся родители
- 7. Этапы реализации эксперимента «по созданию модели сетевой организации профильного обучения в старшей школе».
- 8. Введение предпрофильной подготовки 2003-2004
- 9. ППП – реализуется за счет курсов по
- 10. Схема организации ППП. Учебный процесс :
- 11. Введение профильного обучения 2004-2005 уч.год.
- 12. В МОУ СОШ № 95 г. Краснодара
- 13. Организация и содержание образовательного процесса профильного обучения
- 14. Схема сетевого взаимодействия профильного обучения на 2004
- 15. Элективные и профильные курсы разрабатываются учителями школы,
- 16. Сравнительный анализ результатов письменных экзаменов в 9-х классах Русский язык Математика
- 17. Итоги полугодовой аттестации в сравнении с экзаменационными оценками. 10-е профильные классы 20052006 учебный год.
- 18. Сравнительный анализ количественного состава учащихся профильных классов.
- 19. Наш адрес: г.Краснодар, ул. Кореновская, 35 Тел. 58-12-40
Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения Позволяет Более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся Создавать условия для обучения
Слайд 1Модель сетевой организации профильного обучения в старшей школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная
школа № 95
Слайд 2Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса.
Профильное обучение
-
средство дифференциации и индивидуализации обучения
Позволяет
Более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся
Создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами
За счет изменений в структуре , содержании и организации учебного процесса
Слайд 3Цели профильного обучения :
углубленное изучение отдельных предметов программы общего
полного образования
условия для существенной дифференциации и индивидуализации содержания обучения старшеклассников в соответствии с их способностями и потребностями
возможности социализации учащихся, обеспечить преемственности между общим и высшим профессиональном образовании
Обеспечить
Создать
Расширить
Слайд 4Задачи профильного обучения :
Повышение эффективности образовательного процесса за счет использования методической
и кадровой помощи вуза
Развитие форм сотрудничества с высшей школой , формирование системы непрерывного образования
Формирование системы довузовской подготовки на основе профильной школы
Слайд 5Сроки проведения эксперимента по созданию модели сетевой организации профильного обучения на
старшей ступени общего образования в СОШ № 95.
Введение предпрофильной подготовки
2003-2004 уч. год.
9 – е классы
Введение профильного обучения
2004-2005 уч.год.
2005-2006 уч. год.
10-е классы
11-е классы
Слайд 6
Схема участников эксперимента
участники
учащиеся
родители
пед. коллектив
координатор
метод. совет
медико- педагогическая и психологическая служба
учителя- предметники, библиотекарь
МО
учителей предметников
Валеологическая служба
зам. директора УВР
зам.директора ВР
МО классных руководителей
Слайд 7
Этапы реализации эксперимента «по созданию модели сетевой организации профильного обучения
в старшей школе».
Слайд 8
Введение предпрофильной подготовки
2003-2004 уч. год.
9 – е классы
ППП – система педагогической , психологической и информационной деятельности
Способствует :
Самоопределению учащимися старших классов относительно избираемых профилей будущего обучения.
Задача:
подготовить ученика 9-го класса к выбору профиля и конкретного места обучения на старшей ступени школы или иных путей продолжения образования
Цели:
реализация идеи профилизации обучения на старшей ступени, предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности
Слайд 9ППП – реализуется за счет курсов по выбору :
предметные
ориентированные
Предметные курсы –
направлены на расширение знаний ученика по тому или иному учебному предмету.
Ориентационные курсы – способствуют самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе.
Основная задача курсов :
Оказать помощь ученику в решении вопросов:
– могу ли я?
– хочу ли я?
Слайд 10Схема организации ППП.
Учебный процесс :
Четверг – информационная
работа
Среда - предметные курсы
Пятница – ориентированные
курсы
Среда - предметные курсы
Пятница – ориентированные
курсы
6-й урок
мониторинг
социологические
исследования
проведение курсов
по выбору
Анкетирование, посещения занятий,
итоговые творческие работы.
психологическая поддержка эксперимента
Слайд 11
Введение профильного обучения
2004-2005 уч.год.
Профильные классы позволяют
обеспечить универсальное образование, установленное государственным стандартом
Изучить
дополнительные курсы по профильным дисциплинам
обеспечить овладение учащимися содержания образования на повышенном уровне по отдельным предметам и отдельным профилям
Слайд 12В МОУ СОШ № 95 г. Краснодара создано два профильных и
один общеобразовательный класс :
Профильные классы
экономический
общетехнический
Слайд 13Организация и содержание образовательного процесса профильного обучения .
Образовательная программа
Базовые общеобразова -тельные
предметы
( базовый уровень)
( базовый уровень)
Профильные общеобразовательные предметы
(курсы по выбору на углубленном уровне )
Элективные курсы
(выходят за рамки профильного и базового )
Слайд 14Схема сетевого взаимодействия профильного обучения на 2004 – 2005 учебный год.
СОШ
№ 95
Общетехнический класс
Экономический класс
Институт современных технологий и экономики (ИСТЭк)
Кубанский государственный технологический университет
Слайд 15Элективные и профильные курсы разрабатываются учителями школы, планирование одобрено ККИДППО:
выделения определенных
тем по различным предметам, которые наиболее трудно даются студентам за счет недостаточной подготовки в общеобразовательной школе.
диагностики пробелов в знаниях абитуриентов при сдаче вступительных экзаменов в ВУЗ
Согласно определенным факультетам в данных ВУЗах:
Экономика
Менеджмент организации
прочее
Слайд 17Итоги полугодовой аттестации в сравнении с экзаменационными оценками. 10-е профильные классы 20052006
учебный год.
