изучением отдельных предметов № 36» г. Саранска Буянкиной Н.М.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Многообразие голосеменных растений презентация
Содержание
- 1. Многообразие голосеменных растений
- 2. Цели урока: 1. Изучить многообразие голосеменных растений,
- 3. Систематика голосеменных растений
- 4. Саговниковые (Cycadopsida) Саговниковые включают 20 тропических видов.
- 5. Гнетовые (Gnetopsida) Вельвичия удивительная (Welwitschia mirabilis) похожа
- 6. Гинкговые (Ginkgoopsida) Представлен одним видом – гинкго
- 7. Рекордсмены среди голосеменных Секвойя, или мамонтово дерево
- 8. Задание: заполните таблицу
- 9. Хвойные (Pinopsida) Род сосна (Pinus) включает 100
- 10. Сосна сибирская (Pinus sibirica) Дерево достигает в
- 11. Ель сибирская (Picea obovata) Ель распространена от
- 12. Пихта сибирская (Abies sibirica) Холодостойка и
- 13. Лиственница (Larix sibirica) Хвоинки однолетние, мягкие, узкие,
- 14. Кипарис (Cupressus sempervirens) Кипарис – житель южных
- 15. Можжевельник (Juniperus communis) Можжевельник – имеет тонкий
- 16. Викторина Какие деревья дают лучшую древесину для изготовления музыкальных инструментов?
- 17. Викторина Из какого хвойного дерева получают масло
- 18. Викторина Назовите имя художника, создавшего эту картину.
- 19. Биологическая задача Лесоводы знают, что с увеличением
- 20. Биологическая задача У сосен растущих в лесу,
- 21. Биологическая задача В берёзовом и осиновом лесу
- 22. Пословицы: Что ни дуб – то тулуп,
- 23. Кроссворд
- 24. Итоги урока: 1. Проверка выполнения задания: заполнение
Цели урока: 1. Изучить многообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека. 2. Развитие у учащихся умений работать с дополнительной литературой по предмету. 3. Воспитание у учащихся бережного отношения
Слайд 1Многообразие голосеменных растений
Разработка учителя биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным
Слайд 2Цели урока:
1. Изучить многообразие голосеменных растений, их значение в природе и
жизни человека.
2. Развитие у учащихся умений работать с дополнительной литературой по предмету.
3. Воспитание у учащихся бережного отношения к живой природе
2. Развитие у учащихся умений работать с дополнительной литературой по предмету.
3. Воспитание у учащихся бережного отношения к живой природе
Слайд 4Саговниковые (Cycadopsida)
Саговниковые включают 20 тропических видов. Человек употреблял их в пищу,
использовал для различных поделок, а также ритуальных и декоративных работ.
Слайд 5Гнетовые (Gnetopsida)
Вельвичия удивительная (Welwitschia mirabilis) похожа на конусовидный пенёк. Из его
верхней седловидной части отходят два кожистых листа. Растут они в течение всей жизни – многие сотни лет.
Слайд 6Гинкговые (Ginkgoopsida)
Представлен одним видом – гинкго двулопастным (Ginkgo biloda). Дерево достигает
30 м в высоту и 3 м в диаметре. Относится к числу листопадных голосеменных.
Слайд 7Рекордсмены среди голосеменных
Секвойя, или мамонтово дерево родом из лесов Калифорнии. Высота
деревьев достигает 135 м, по толщине 12 м, а возраст – 4 000 лет.
Слайд 9Хвойные (Pinopsida)
Род сосна (Pinus) включает 100 видов. Древесина используется в строительстве,
при перегонке даёт скипидар, сосновый дёготь, смолу, канифоль. В хвое сосны содержатся эфирные масла, дубильные вещества, ряд микроэлементов.
Слайд 10Сосна сибирская (Pinus sibirica)
Дерево достигает в высоту 35 м и 1,5
м в диаметре. Кора буровато – серая, шишки крупные – 8 -13 см в длину и 5 -8 см в ширину, семена тёмно – бурые гранённые орешки до 1 см в диаметре. Кедровые орешки содержат 28% масла, а также белки, крахмал, витамины и микроэлементы.
Слайд 11Ель сибирская (Picea obovata)
Ель распространена от Скандинавии до побережья Охотского моря.
Главная ценность ели - её древесина – лёгкая, мягкая, смолистая, служит основным сырьём для производства бумаги, при изготовлении мебели и музыкальных инструментов.
Слайд 12Пихта сибирская (Abies sibirica)
Холодостойка и теневынослива, чувствительна к задымлённости и
загазованности воздуха.
Из ветвей с хвоей получают эфирное масло, используемое для производства камфары, широко применяется в парфюмерии.
Из ветвей с хвоей получают эфирное масло, используемое для производства камфары, широко применяется в парфюмерии.
Слайд 13Лиственница (Larix sibirica)
Хвоинки однолетние, мягкие, узкие, расположены спирально на удлинённых побегах
и пучками на укороченных. Отдельные лиственницы достигают 900 лет, но чаще живут не более 300 лет.
Слайд 14Кипарис (Cupressus sempervirens)
Кипарис – житель южных стран, не терпящий морозов. Семейство
кипарисовых включает 19 родов и более 130 видов, к которым принадлежат не только кипарисы но также туя и можжевельник.
Слайд 15Можжевельник (Juniperus communis)
Можжевельник – имеет тонкий ствол, конусообразную, вечнозелёную крону. У
можжевельника хвоинки расположены редко, но по три в пучке. На концах ветвей расположены видоизменённые шишки. Их используют в кулинарии и в медицине.
Слайд 17Викторина
Из какого хвойного дерева получают масло и используемое как дезинфицирующее, косметическое
и лечебное средство ?
Слайд 19Биологическая задача
Лесоводы знают, что с увеличением возраста леса количество деревьев в
нём уменьшается. Например, сосна высеивает примерно 25 млн. семян на 1 га; через 20 лет вырастает около 5 тыс. деревьев, а через 150 лет остаётся примерно 500 сосен. Объясните, с чем это связано. Какая здесь существует биологическая закономерность?
Слайд 20Биологическая задача
У сосен растущих в лесу, теряются нижние ветки, а у
ели они сохраняются до глубокой старости. Объясните данное явление.
Слайд 21Биологическая задача
В берёзовом и осиновом лесу между деревьями были посажены молодые
ели. Через некоторое время на этом месте вырос сумрачный еловый лес. Объясните это явление.
Слайд 22Пословицы:
Что ни дуб – то тулуп, что ни сосенка – то
избушка.
Эти толки не с ёлки.
Что не толкуй, а сосновый лес елового краше.
Сосна кормит, липа одевает.
Эти толки не с ёлки.
Что не толкуй, а сосновый лес елового краше.
Сосна кормит, липа одевает.
Слайд 24Итоги урока:
1. Проверка выполнения задания: заполнение таблицы.
2. Сегодня на уроке мы
изучили многообразие голосеменных растений. Выявили их характерные особенности строения, значение в природе и жизни человека.
