Мировые информационные образовательные ресурсы презентация

в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, системах обработки данных, банках данных, базах знаний и т. п.

электронные каталоги библиотек;
- обычные печатные издания учебного назначения
(учебники, учебные и учебно-методические пособия);
- любая другая литература, выполняющая образовательные функции;
- знания специалистов, работающих в образовательной сфере (профессоров и преподавателей образовательных учреждений всех форм и уровней обучения).

ресурсы. ДЗ-1.
3. Системы поиска информационных образовательных ресурсов.
4. Оценка качества информационных образовательных ресурсов. ДЗ-2.
5. Эскизное проектирование информационных образовательных ресурсов.
6. Цифровые информационные образовательные ресурсы, связанные с Болонским процессом.
7. Рекомендации по проектированию цифровых информационных образовательных ресурсов.

основа открытого образования.
2. Характеристика основных структур. Образовательные Web-сайты.
3. Информационные образовательные сети. Поисковые системы.
4. Технология и практика взаимодействия пользователя с мировыми информационными ресурсами. Критерии качества цифровых информационных образовательных ресурсов.

Образовательные системы России и США.
6. Образовательные системы европейских стран и Болонский процесс.
7. Европейская система взаимных зачетов результатов обучения. Европейский преподаватель инженерного вуза.
8. Экономические аспекты развития мировых информационных образовательных ресурсов.
9. Заключение. Зачетное занятие.

и тестирующие программы,
- электронные учебно-методические комплексы.

основным хранилищем образовательных ресурсов, содержащихся в учебной, научной и другой литературе.

культурно-просветительская, - научно-исследовательская, - издательская.

информации (бумажные и электронные);
- по способу группировки (алфавитные, систематические, предметные, нумерационные);
- по видам документов (книг, монографий, учебной литературы, периодических изданий, диссертаций и т. п.).

национальная библиотека (СПб) - http://www.nlr.ru/
- Британская национальная библиотека - http://www.bl.uk/
- Национальная библиотека Франции - http://www.bnf.fr/
- Немецкая национальная библиотека - http://www.ddb.de/
- Европейская библиотека - http://www.theeuropeanlibrary.org
- Библиотека Конгресса США - http://www.loc.gov/
- Национальная библиотека и архивы Канады - http://nlc-bnc.ca

млн. документов;
- имеет 220 карточных каталогов, картотек и указателей;
- предоставляет читателям более 2 тыс. рабочих мест;
- ежедневно регистрирует около 4 тыс. посещений, выдает около 32 тыс. изданий.

библиотека и национальное книгохранилище;
- сохраняет около 34 млн. произведений печати и иных информационных ресурсов;
- ежегодно обслуживает около 1,5 млн. читателей;
- предоставляет возможность получения информации не только через читальные залы, но и в сетевом режиме.

сохраняет 20 млн. отечественных и зарубежных изданий, рукописей, карт;
- ежегодно обслуживает более 30 тыс. читателей;
- возглавляет сеть научных библиотек, включающую Центральную библиотеку и 31 библиотеку научно-исследовательских учреждений РАН Санкт-Петербурга;
- взаимодействует с 2,5 тыс. зарубежных партнеров.

систематический и электронный (http://lib.ifmo.ru) каталоги, а также ряд картотек;
- предоставляет доступ к полным текстам журналов издательства Elsevier, междисциплинарной базе Scopus, сайту электронной библиотеки Российского фонда фундаментальных исследований.

и образование,
Информационная безопасность,
КомпьютерПресс,
Сети и системы связи,
Системный администратор,
Телекоммуникации и информатизация образования.

90 млн. книг и других печатных изданий, 2,7 млн. записей, 12 млн. фотографий, 4,8 млн. карт, 58 млн. рукописей;
- предоставляет возможность получения информации не только через читальные залы, но и в сетевом режиме.

и пути их использования в образовании

а) преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
б) сети реализующих их образовательных учреждений;
в) органов управления, а также подведомственных им учреждений и организаций.

образование,
г) среднее профессиональное образование,
д) высшее профессиональное образование,
е) послевузовское профессиональное образование.

практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы;
- от лат. professio.

Примеры: проектировщик, преподаватель, профессиональный консультант.

и профессиональные, основные и дополнительные;
- в частности, профессиональные делятся на программы начального, среднего, высшего, послевузовского профессионального образования и направлены на последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

виду труда;
- от лат. qualis какой, какого качества + facere делать.

Пример – “инженер”.

российского самоуправляемого (автономного) высшего учебного заведения;
- включает в себя 29 факультетов, 15 НИИ, 4 музея, более 350 кафедр, Научный парк, Ботанический сад, Научную библиотеку (около 9 млн. томов), высокопроизводительный вычислительный кластер, издательство, типографию, культурный центр, школу-интернат;
- насчитывает в штате ППС 2,5 тыс. докторов и 6 тыс. кандидатов наук, 300 академиков и членов-корреспондентов РАН и отраслевых академий.

докторских программ;
- около 400 многопрофильных университетов с большим числом программ подготовки специалистов на степени “бакалавр” и “магистр”.

и допрофессиональную подготовку, завершаемые присвоением степени “бакалавр”;
- исследовательские и профессиональные школы, готовящие специалистов высшей квалификации со степенями “магистр” (1 год) или “доктор” (2-4 года).

области компьютерных технологий, робототехники и искусственного интеллекта;
- известен также во многих других областях, включая менеджмент, экономику, лингвистику, политические науки и философию;
- насчитывает в штате ППС 63 работавших или работающих нобелевских лауреата.