мобильные телефоны)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
методика проведения артикуляционной гимнастики презентация
Содержание
- 1. методика проведения артикуляционной гимнастики
- 2. Артикуляционная гимнастика как основа формирования правильного звукопроизношения
- 3. Уважаемые родители!
- 4. Правила проведения артикуляционной гимнастики. Каждое движение выполняйте
- 5. Упражнение №1. Отгадай загадку:
- 6. Цель упражнения: выработать умение расслабив мышцы
- 7. Упражнение №2. Доскажи словечко: Платье Машеньке
- 8. Цель упражнения: выработать умение делать язык узким,
- 9. Упражнение №3. Доскажи словечко: Лицо
- 10. Цель упражнения: выработать подвижность языка, укрепляя
- 11. Упражнение №4. Доскажи словечко: К облакам
- 12. Цель упражнения: выработать умение менять положение языка
- 14. Упражнение №5. Доскажи словечко: Разгрызешь стальные
- 15. Цель упражнения: выработать умение удерживать кончик языка
- 16. Упражнение №6. Доскажи словечко: Мы добились
- 17. Цель упражнения: выработать движение широкой передней части
- 18. Упражнение №7. Доскажи словечко: Трусит съехать
- 19. Цель упражнения: выработать умение прижимать
- 20. Упражнение №8. Отгадай загадку: Вот на
- 21. Цель упражнения: отработать подъём языка вверх и
- 22. Упражнение №9. Отгадай загадку: Под сосною
- 23. Цель упражнения: вырабатывать подъем языка вверх, растягивая
- 24. Упражнение №10. Отгадай загадку: На скаку
- 25. Цель упражнения: отрабатывать подъем языка, укреплять мышцы
- 26. Упражнение №11 «Ступеньки» Язычок пошел гулять по
- 27. Цель упражнения: выработать подъем языка вверх, умение
- 29. Дополнительные упражнения
- 30. Подготовительное упражнение для звука «С» «Свистим со спичкой»
- 31. Подготовительное упражнение для звука «Л» Поём песенку
- 32. Подготовительное упражнение для звука «Р» «Барабанщик»-язычок стучится
- 33. Подготовительные упражнения для звука «Ш». «Змейка»- губы
Слайд 3Уважаемые родители!
Артикуляционная гимнастика – первый и
очень важный этап в постановке звука. Выполняйте её несколько раз в день. Занимаясь с ребенком, поддерживайте хорошее, доброе настроение, наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все будет получаться с первого раза. Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой удаче.
Успеха и терпения вам!
Успеха и терпения вам!
Слайд 4Правила проведения артикуляционной гимнастики.
Каждое движение выполняйте перед зеркалом.
Движения проводите неторопливо, ритмично,
четко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого) с рабочим вариантом (действия ребенка).
Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.
Помните: гимнастика не должна ребенку надоедать. Следите, чтобы он от неё не уставал.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого) с рабочим вариантом (действия ребенка).
Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.
Помните: гимнастика не должна ребенку надоедать. Следите, чтобы он от неё не уставал.
Слайд 5Упражнение №1.
Отгадай загадку:
Я землю копала,
Ничуть не устала
А кто
со мной копал,
Тот и устал. (лопата)
Язык лопаткой положи. И спокойно подержи. Язык надо расслаблять И под счет его держать: Раз, два, три, четыре, пять! Язык можно убирать.
Тот и устал. (лопата)
Язык лопаткой положи. И спокойно подержи. Язык надо расслаблять И под счет его держать: Раз, два, три, четыре, пять! Язык можно убирать.
Слайд 6
Цель упражнения: выработать умение расслабив мышцы языка, удерживать его широким.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Положи широкий язык
на нижнюю губу.
Подержи его в таком
положении, считая про
себя до пяти.
Слайд 7Упражнение №2.
Доскажи словечко:
Платье Машеньке из шелка
Сшили нитка и …
(иголка)
Язык в иголку превращаю, Напрягаю и сужаю. Острый кончик потяну, до пяти считать начну. Раз, два, три, четыре, пять! Иголку я могу держать.
Язык в иголку превращаю, Напрягаю и сужаю. Острый кончик потяну, до пяти считать начну. Раз, два, три, четыре, пять! Иголку я могу держать.
Слайд 8Цель упражнения: выработать умение делать язык узким, напрягая его мышцы.
Открой рот.
Язык
высунь далеко
вперед.
Напрягай мышцы языка
и делай его узким.
Удержи иголочку,
считая от одного до пяти.
вперед.
Напрягай мышцы языка
и делай его узким.
Удержи иголочку,
считая от одного до пяти.
Слайд 9Упражнение №3.
Доскажи словечко:
Лицо – циферблат, а стрелки – усы,
Голос –
звоночек, все вместе - … (часы)
Тик- так, тик – тук,
Влево-враво, влево-вправо,
Мой язык скользит лукаво,
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
Тик- так, тик – тук,
Влево-враво, влево-вправо,
Мой язык скользит лукаво,
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
Слайд 10 Цель упражнения: выработать подвижность языка, укрепляя его мышцы, и закрепить пространственную
ориентировку правой, левой сторон.
Покажи левую руку.
Покажи правую руку.
Открой рот.
Высунь узкий язык.
Тяни его попеременно
то вправо, то влево
Слайд 11Упражнение №4.
Доскажи словечко:
К облакам мы полетели,
Вместо крыльев нам …
(качели)
На качелях я качаюсь: Вверх – вниз, вверх – вниз, я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.
На качелях я качаюсь: Вверх – вниз, вверх – вниз, я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.
Слайд 12Цель упражнения: выработать умение менять положение языка с постепенным ускорением темпа.
Улыбнись.
Открой
рот, как при звуке а.
Опусти широкий кончик языка за нижние зубы (с внутренней стороны) и подержи под счет «раз».
Подними широкий язык за верхние зубы и подержи под счет «два».
Повтори еще раз. Следи, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Примечание: первоначально взрослый как бы дирижирует кистью руки, делая поясняющие движения вверх - вниз с постепенным ускорением.
Опусти широкий кончик языка за нижние зубы (с внутренней стороны) и подержи под счет «раз».
Подними широкий язык за верхние зубы и подержи под счет «два».
Повтори еще раз. Следи, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Примечание: первоначально взрослый как бы дирижирует кистью руки, делая поясняющие движения вверх - вниз с постепенным ускорением.
Слайд 14Упражнение №5.
Доскажи словечко:
Разгрызешь стальные трубы,
Если часто чистишь … (зубы)
Чищу зубы,
чищу зубы
И снаружи… И внутри…
Не болели, не темнели,
Не желтели чтоб они.
Слайд 15Цель упражнения: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Почисти
кончиком языка
нижние зубы, делая
Движения из стороны в сторону.
Почисти еще раз старательно
нижние зубы с внутренней
стороны.
Если получится, почисти
верхние зубы.
нижние зубы, делая
Движения из стороны в сторону.
Почисти еще раз старательно
нижние зубы с внутренней
стороны.
Если получится, почисти
верхние зубы.
Слайд 16Упражнение №6.
Доскажи словечко:
Мы добились одобренья
Банку вскрыть тотчас …
(варенья)
Очень вкусное варенье! Жаль осталось на губе. Язычок я подниму и остатки оближу.
Очень вкусное варенье! Жаль осталось на губе. Язычок я подниму и остатки оближу.
Слайд 17Цель упражнения: выработать движение широкой передней части языка вверх и положение
языка, близкое к форме чашечки – пиалы.
Слегка приоткрой рот.
Представь, что ты ешь очень вкусное варенье.
Широким
кончиком языка
«слижи варенье»
с верхней губы,
делая движения
языком сверху вниз.
Слайд 18Упражнение №7.
Доскажи словечко:
Трусит съехать вниз Егорка –
Высока из снега …
(горка)
Вот так горка, что за чудо!
Выгнулся язык упруго:
Кончик в зубы упирается,
Бока кверху устремляются.
Слайд 19 Цель упражнения: выработать умение прижимать боковые края языка к верхним коренным
зубам и поднимать переднюю часть спинки языка, упирая при этом его кончик в нижние передние резцы.
Открой широко рот.
Широкий язык опусти
за нижние зубы, упрись
в них языком.
Плотно прижми боковые
края к верхним коренным
зубам.
Слайд 20Упражнение №8.
Отгадай загадку:
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него
в руках ведро,
Сам расписан он пестро. (маляр)
Красить потолок пора, пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, язык к небу поднимаем, поведем вперед – назад – наш маляр работе рад!
Сам расписан он пестро. (маляр)
Красить потолок пора, пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, язык к небу поднимаем, поведем вперед – назад – наш маляр работе рад!
Слайд 21Цель упражнения: отработать подъём языка вверх и его подвижность.
Улыбнись.
Открой рот.
Подними язык
к бугорочкам.
Води, поглаживая кончиком
языка как кисточкой,
по нёбу вперед – назад.
Следи, чтобы кончик языка
не высовывался изо рта, а губы и нижняя челюсть не двигались.
Води, поглаживая кончиком
языка как кисточкой,
по нёбу вперед – назад.
Следи, чтобы кончик языка
не высовывался изо рта, а губы и нижняя челюсть не двигались.
Слайд 22Упражнение №9.
Отгадай загадку:
Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?
ножка есть,
но нет сапожка, шляпка есть, нет
головы. (гриб)
На лесной опушке, Где жила кукушка. Вырос гриб волнушка – Шляпка на макушке, Звукознайкин в лес пошел, И большой грибок нашел. Вот и нет волнушки На лесной опушке.
головы. (гриб)
На лесной опушке, Где жила кукушка. Вырос гриб волнушка – Шляпка на макушке, Звукознайкин в лес пошел, И большой грибок нашел. Вот и нет волнушки На лесной опушке.
Слайд 23Цель упражнения: вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную уздечку.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Медленно пощелкай
языком.
Щелкни языком и присоси
(приклей) его к нёбу; из языка
получилась шляпка грибка.
Открывай рот по-шире,
удерживая «приклеенный»
язык (шляпку гриба); получилась ножка гриба из подъязычной уздечки.
Щелкни языком и присоси
(приклей) его к нёбу; из языка
получилась шляпка грибка.
Открывай рот по-шире,
удерживая «приклеенный»
язык (шляпку гриба); получилась ножка гриба из подъязычной уздечки.
Слайд 24Упражнение №10.
Отгадай загадку:
На скаку играя гривой
Скачет быстро он, красиво
Не догонишь никого
Ишь
как скачет: И-го-го! (конь)
Я лошадка Серый Бок! Цок-цок-цок-цок. Я копытцем постучу, Цок-цок-цок-цок. Если хочешь – прокачу! Цок-цок-цок-цок!
Я лошадка Серый Бок! Цок-цок-цок-цок. Я копытцем постучу, Цок-цок-цок-цок. Если хочешь – прокачу! Цок-цок-цок-цок!
Слайд 25Цель упражнения: отрабатывать подъем языка, укреплять мышцы языка,
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Пощелкай кончиком языка.
Следи,
чтобы нижняя
челюсть и губы не двигались,
а работал только язык.
челюсть и губы не двигались,
а работал только язык.
Слайд 26Упражнение №11 «Ступеньки»
Язычок пошел гулять
по ступенечкам шагать:
Раз – широким языком
обними верхнюю
губу.
Два – широким языком
обними верхние зубы.
Три – язычок прыгнул
за зубы к бугорочкам
и весело попрыгал по ним
четыре раза: д-д-д-д.
Слайд 27Цель упражнения: выработать подъем языка вверх, умение удерживать его в верхнем
положении при чередовании движений.
Приоткрой рот.
Широким кончиком языка обними верхнюю губу – это первая ступенька.
Широким кончиком языка обними верхние зубы – это вторая ступенька.
Широкий кончик языка прижми к верхним бугоркам – это третья ступенька.
Приоткрой рот.
Широким кончиком языка обними верхнюю губу – это первая ступенька.
Широким кончиком языка обними верхние зубы – это вторая ступенька.
Широкий кончик языка прижми к верхним бугоркам – это третья ступенька.
Слайд 31Подготовительное упражнение для звука «Л»
Поём песенку и прикусываем язычок
«Маленькие качели» -
язычок прячется за зубки
Слайд 32Подготовительное упражнение для звука «Р»
«Барабанщик»-язычок стучится за верхние зубки – «Д-Д-Д»
«Болтушка
с пальчиком» – произносим звук «Д-Д-Д» и указательным пальцем производим движения слева на право, заставляя вибрировать кончик языка.
Слайд 33Подготовительные упражнения для звука «Ш».
«Змейка»- губы «хоботком», язычок поднимем «Чашечкой» за
зубы, если язычок не поднимается то помогаем указательным пальчиком.
