- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика формирования понятия материя в курсе естественных наук презентация
Содержание
- 1. Методика формирования понятия материя в курсе естественных наук
- 2. Актуальность: В соответствии с ФГОС у учащихся
- 3. Понятие «материя» Материя – это все то,
- 4. Анализ учебников: Физика: 7класс (материя, вещество),
- 5. Проблема В школьном курсе рассматриваются структурные элементы материи, но нет целостного восприятия
- 7. Позиционная модель Н.Е. Веракса при изучении научного текста
- 8. Метод позиций Веракса
- 9. Организация урока Организационный момент 5 мин постановка
- 10. Преимущества: Применение изученного материала Развитие коммуникационных
Актуальность: В соответствии с ФГОС у учащихся должно быть сформировано представление о целостной современной естественно - научной картине мира, кроме этого учащиеся должны владеть понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим понимать познаваемость
Слайд 2Актуальность:
В соответствии с ФГОС у учащихся должно быть сформировано представление о
целостной современной естественно - научной картине мира, кроме этого учащиеся должны владеть понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим понимать познаваемость мира
Слайд 3Понятие «материя»
Материя – это все то, что существует во вселенной независимо
от нашего сознания (А.В. Перышкин, учебник Физика 7 класс)
Материя включает в себя не только все непосредственно наблюдаемые объекты и тела природы, но и все те, которые в принципе могут быть познаны в будущем на основе совершенствования средств наблюдения и эксперимента. Весь окружающий нас мир представляет собой движущуюся материю в её бесконечно разнообразных формах и проявлениях, со всеми её свойствами, связями и отношениям (БСЭ)
Материя включает в себя не только все непосредственно наблюдаемые объекты и тела природы, но и все те, которые в принципе могут быть познаны в будущем на основе совершенствования средств наблюдения и эксперимента. Весь окружающий нас мир представляет собой движущуюся материю в её бесконечно разнообразных формах и проявлениях, со всеми её свойствами, связями и отношениям (БСЭ)
Слайд 4Анализ учебников:
Физика: 7класс (материя, вещество), 8 класс (электрическое, магнитное поле),
9 класс (гравитационное поле, магнитное поле, электромагнитное поле)
Химия: 8 класс (вещество)
Биология: 6 – 9 класс структурные элементы клетки
Химия: 8 класс (вещество)
Биология: 6 – 9 класс структурные элементы клетки
Слайд 5Проблема
В школьном курсе рассматриваются структурные элементы материи, но нет целостного восприятия
Слайд 9Организация урока
Организационный момент 5 мин постановка цели, выбор позиций
Выполнение заданий 15
мин
Защита 20 мин (вся группа, записи)
Подведение итогов
Защита 20 мин (вся группа, записи)
Подведение итогов
Слайд 10Преимущества:
Применение изученного материала
Развитие коммуникационных умений
Накопляемость оценок
Мотивация
Развитие креативности
Возможность выразить личное
отношение к информации
