КСПК
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методические рекомендации для педагоговпо использованию цифровой интерактивной доскиTRACE BOARD презентация
Содержание
- 1. Методические рекомендации для педагоговпо использованию цифровой интерактивной доскиTRACE BOARD
- 2. Аннотация к методической разработке "Методические рекомендации
- 3. Интерактивная доска – совершенно новый тип средств
- 4. Возможности ИД
- 5. Инструменты для управления и комментариев
- 6. Программа TRACE Board Tools служит для настройки
- 7. Программа TRACE Book Программа позволяет вводить, форматировать
- 8. Программа TRACE Book Любой объект в TRACEBook
- 9. Из моего опыта работы Титульный лист
- 10. Рекомендации по оформлению слайдов
- 11. Формы работы с интерактивной доской
- 12. Основные преимущества работы с интерактивной доской
- 13. Источники информации I. Литература 1. Интерактивные доски
Аннотация к методической разработке
"Методические рекомендации по использованию интерактивной доски» Цель данной работы показать целесообразность использования интерактивных досок (ИД) TRACE BOARD в образовательном учреждении
Слайд 1Методические рекомендации
для педагогов
по использованию
цифровой интерактивной доски
TRACE BOARD
Криницкая Н.А., преподаватель
Слайд 2Аннотация к методической разработке
"Методические рекомендации по использованию интерактивной доски»
Цель данной
работы показать целесообразность использования интерактивных досок (ИД) TRACE BOARD в образовательном учреждении (ОУ)
При использовании данных рекомендаций педагогами они решают следующие задачи, которые я рассмотрела в данных рекомендациях:
- ознакомится с техническим оснащением ИД;
- ознакомится с программным обеспечением (ПО) интерактивной доски.
При использовании данных рекомендаций педагогами они решают следующие задачи, которые я рассмотрела в данных рекомендациях:
- ознакомится с техническим оснащением ИД;
- ознакомится с программным обеспечением (ПО) интерактивной доски.
Слайд 3Интерактивная доска – совершенно новый тип средств обучения, в котором соединяются
специфические свойства обычной чёрной доски и мела, белой доски и цветных маркеров, а также доски, маркера, проектора и компьютера.
Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединённый к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.
Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединённый к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.
Слайд 6Программа TRACE Board Tools
служит для настройки инструментов доски
и дублирует их на мониторе
Видеомагнитофон- инструмент, позволяющий сохранить в формате видеозаписи все действия, которые Вы выполнили на экране
Видеоплеер- «Видеоплеер» служит для воспроизведения видеофайлов в презентации
Слайд 7Программа TRACE Book
Программа позволяет вводить, форматировать
и редактировать следующие объекты:
Рукописный текст
Текст
Фигуры
Графические файлы
Звук
Флэш-анимация
Гиперссылка
Рукописный текст
Текст
Фигуры
Графические файлы
Звук
Флэш-анимация
Гиперссылка
Слайд 8Программа TRACE Book
Любой объект в TRACEBook можно связать гиперссылкой
с имеющимся
документом, Web-страницей, анимацией, частью документа TRACEBook.
Ссылка на документ
Ссылка на Web-страницу
Ссылка на часть документа TRACE Book
Слайд 9Из моего опыта работы
Титульный лист
Функция - Письмо маркером. Инструмент Занавес
Функция
- письмо маркером. Виджет- калькулятор
Функция (выбор)-перетаскивание
Функция - письмо маркером
Слайд 13Источники информации
I. Литература
1. Интерактивные доски и их использование в учебном процессе. М.
А. Горюнова, БХВ-Петербург, 2010 г.
2. Крымова Л. Н. Интерактивная доска на уроках математики // Математика в школе. – 2008. – № 10. – С. 31–33.
3. Глизбург В. И. Информационные технологии при освоении топологических и дифференцировано-геометрических знаний в условиях непрерывного математического образования // Информатика и образование. – 2009. – №2. – С. 122–124.
4. Муранов А. А., Федорова Ю. В. От доски меловой к доске интерактивной // Информатика и образование. – 2010. – № 9. – С. 66–72.
5. Цифровая интерактивная доска TRACEBOARD. Инструкция от производителя.
II. Сайты для работы с цифровой интерактивной доской TRACE BOARD
http://www.traceboard.ru/Dok/list.php?SECTION_ID=9
http://schooldesk.ru/articles/Board.html
http://trendclub.ru/7116
http://padaboom.ru/catalog/planshetnie-kompjuteri/qugo/qugo-winpad-10
2. Крымова Л. Н. Интерактивная доска на уроках математики // Математика в школе. – 2008. – № 10. – С. 31–33.
3. Глизбург В. И. Информационные технологии при освоении топологических и дифференцировано-геометрических знаний в условиях непрерывного математического образования // Информатика и образование. – 2009. – №2. – С. 122–124.
4. Муранов А. А., Федорова Ю. В. От доски меловой к доске интерактивной // Информатика и образование. – 2010. – № 9. – С. 66–72.
5. Цифровая интерактивная доска TRACEBOARD. Инструкция от производителя.
II. Сайты для работы с цифровой интерактивной доской TRACE BOARD
http://www.traceboard.ru/Dok/list.php?SECTION_ID=9
http://schooldesk.ru/articles/Board.html
http://trendclub.ru/7116
http://padaboom.ru/catalog/planshetnie-kompjuteri/qugo/qugo-winpad-10
