раздела «Культура Древней Руси»)
10 класс
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методические особенности использования источников в учебниках по истории России презентация
Содержание
- 1. Методические особенности использования источников в учебниках по истории России
- 2. УМК по истории для старшей школы профильный и базовый уровень
- 3. Учебно-методический комплекс для старшей школы
- 4. Учебник по истории России для 10 класса
- 5. Задача исследования Оценить корректность представленных в учебнике
- 6. Таблица 1. «Перечень источников и заданий к ним в параграфе «Культура Руси X-началоXIIIв.»
- 7. Пример расположения визуального источника на страницах учебника
- 8. Страницы учебника
- 9. Таблица 2. «Атрибутирование визуальных источников в учебнике А.Сахарова»
- 10. Таблица 2. «Атрибутирование визуальных источников в учебнике А.Сахарова»
- 11. Таблица 2. «Атрибутирование визуальных источников в учебнике А.Сахарова»
- 12. Таблица 2. «Атрибутирование визуальных источников в учебнике А.Сахарова»
- 13. Таблица 2. «Атрибутирование визуальных источников в учебнике А.Сахарова»
- 14. Христос, причащающий апостолов. Мозаика Софийского собора в Киеве XI в.
- 15. Разновидности источников
- 16. Тетрадь содержит задания различных уровней сложности:
- 17. Схемы по истории России. 10 класс: К
- 18. Пример задания 1. Подготовить сообщения об одном
- 19. Список использованных источников и литературы Литература
УМК по истории для старшей школы
профильный и базовый уровень
Слайд 1Методические особенности использования источников в учебниках по истории России
( на материале
Слайд 4Учебник по истории России для 10 класса
директор Института Российской истории РАН,
член-корреспондент Российской академии наук, член Союза писателей России
А.Н. Сахаров
А.Н. Сахаров
Слайд 5Задача исследования
Оценить корректность представленных в учебнике визуальных и документальных источников, их
связь с текстом.
Выяснить проблемно -познавательный уровень заданий к визуальным источникам.
Выяснить проблемно -познавательный уровень заданий к визуальным источникам.
Слайд 16
Тетрадь содержит задания различных уровней сложности: от репродуктивных до проблемно-познавательных. Она
позволит лучше организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома, способствует совершенствованию навыков работы с материалом учебника и историческими документами, поможет осуществить контроль усвоения знаний на всех этапах учебного процесса. Выполнение заданий в тетради станет прекрасной подготовкой к сдаче экзамена по истории.
Слайд 17Схемы по истории России. 10 класс: К учебнику А.Н. Сахарова, А.Н.
Баханова "История России с древнейших времен до конца XIХ века" Агафонов С.В.
Комплект схем наглядно систематизирует материал учебника А.Н. Сахарова и А.Н. Боханова "История России с древнейших времен до конца XIX века" в 2-х частях для 10 класса. Он знакомит с основными событиями, явлениями и понятиями курса; определяет направления внутренней и внешней политики государственных деятелей, а также особенности социальной системы, экономической жизни, культуры ...
Комплект схем наглядно систематизирует материал учебника А.Н. Сахарова и А.Н. Боханова "История России с древнейших времен до конца XIX века" в 2-х частях для 10 класса. Он знакомит с основными событиями, явлениями и понятиями курса; определяет направления внутренней и внешней политики государственных деятелей, а также особенности социальной системы, экономической жизни, культуры ...
Слайд 18Пример задания
1. Подготовить сообщения об одном из памятников архитектуры.
2.Найти общие черты,
отражающие особенности архитектурного стиля.
3.Составить карту культурных памятников древней Руси ( выделив цветами век создания)
3.Составить карту культурных памятников древней Руси ( выделив цветами век создания)
Слайд 19Список использованных источников и литературы
Литература
Бердинских В.А. История России с древнейших времен
до конца XIX в. Практикум 10 класс. М.: Дрофа,2010.
Донецкий П.Б. Иллюстрации к крестовым походам // Классная работа. Саратов, 2010. № 3 С.26-28
КовальТ.В. Методика организации работы с визуальными источниками// История и обществознание в школе.2006.№10. С.22-27
Козерь В. Школьные учебники истории: проблемы выбора //Школьное историческое образование: реалии, проблемы, перспективы развития. Информационно-аналитический сборник. Ростов-на-Дону, Методический центр образования, 2003
Рыбаков С.Д. Способы организации работы с иллюстративным материалом на уроке
истории // Преподавание истории в школе. М., 2007. №5. С.64-69.
Соколова М.В. Работа с вещественными источниками на уроках истории // История и обществознание в школе..2006.№6.С.19-24
Ушакова О.А. Использование электронных пособий на уроке истории //История и обществознание в школе. 2007. №3 С. 31-35
Учебник
Сахаров А.Н. «История России с древнейших времен до конца XVI века» (10-й класс) М.: «Русское слово»,2006.С.318
Сахаров А.Н. Боханов А.Н. «История России с древнейших времен до конца XIX века» (10-й класс). М.: «Русское слово»,2006.С.479
Донецкий П.Б. Иллюстрации к крестовым походам // Классная работа. Саратов, 2010. № 3 С.26-28
КовальТ.В. Методика организации работы с визуальными источниками// История и обществознание в школе.2006.№10. С.22-27
Козерь В. Школьные учебники истории: проблемы выбора //Школьное историческое образование: реалии, проблемы, перспективы развития. Информационно-аналитический сборник. Ростов-на-Дону, Методический центр образования, 2003
Рыбаков С.Д. Способы организации работы с иллюстративным материалом на уроке
истории // Преподавание истории в школе. М., 2007. №5. С.64-69.
Соколова М.В. Работа с вещественными источниками на уроках истории // История и обществознание в школе..2006.№6.С.19-24
Ушакова О.А. Использование электронных пособий на уроке истории //История и обществознание в школе. 2007. №3 С. 31-35
Учебник
Сахаров А.Н. «История России с древнейших времен до конца XVI века» (10-й класс) М.: «Русское слово»,2006.С.318
Сахаров А.Н. Боханов А.Н. «История России с древнейших времен до конца XIX века» (10-й класс). М.: «Русское слово»,2006.С.479
