Богданова Ольга Семеновна
Воспитатель: второй квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МДОУ Бондаревский детский сад Солнышко презентация
Содержание
- 1. МДОУ Бондаревский детский сад Солнышко
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ: Проблема укрепления здоровья, развитие положительных
- 3. ЦЕЛЬ: Позитивное влияние на эмоциональное самочувствие, развитие и саморазвитие ребенка.
- 4. ЗАДАЧИ: укреплять и оздоравливать организм детей,
- 5. Основные принципы организации игр на песке
- 6. Виды игр: Обучающие игры Игры, направленные на
- 8. «Отпечатки наших рук»
- 9. «Что же спрятано в песке?»
- 10. Откопай разгадку.
- 11. Интересно что получилось?
- 12. Сделаем печенье?
- 13. Вот посмотрите что пол
- 14. Вот что получилось?
- 15. Литература: 1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников
- 16. Благодарю за внимание.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Проблема укрепления здоровья, развитие положительных черт характера злободневна всегда и сегодня. Именно в недостатке двигательной деятельности усматривается сейчас основная причина отклонений в физическом развитии и состоянии здоровья современных детей.
Слайд 1 МДОУ Бондаревский детский сад «Солнышко»
Песочная игротерапия как форма здоровьесбережения
дошкольников
Выполнила:
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ:
Проблема укрепления здоровья, развитие положительных черт характера злободневна всегда и сегодня.
Именно в недостатке двигательной деятельности усматривается сейчас основная причина отклонений в физическом развитии и состоянии здоровья современных детей.
Необходимый уровень двигательной активности обеспечивается только при широком использовании всех организованных форм физической культуры и активной самостоятельной деятельности детей.
Необходимый уровень двигательной активности обеспечивается только при широком использовании всех организованных форм физической культуры и активной самостоятельной деятельности детей.
Слайд 4ЗАДАЧИ:
укреплять и оздоравливать организм детей, используя природные факторы;
формировать необходимые навыки движений;
создавать
условия для радостных эмоциональных переживаний детей;
воспитывать у детей дружеские взаимоотношения;
развивать коммуникативные навыки;
воспитывать у детей дружеские взаимоотношения;
развивать коммуникативные навыки;
Слайд 5Основные принципы организации игр на песке
Создание естественной стимулирующей среды, в которой
ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляет творческую активность.
Оживление абстрактных символов: букв, цифр, геометрических фигур и пр.
Реальное «проживание», проигрывание всевозможных ситуаций вместе с персонажами сказочных игр.
Оживление абстрактных символов: букв, цифр, геометрических фигур и пр.
Реальное «проживание», проигрывание всевозможных ситуаций вместе с персонажами сказочных игр.
Слайд 6Виды игр:
Обучающие игры
Игры, направленные на развитие мелкой моторики рук.
Игры, направленные на
развитие речи.
Познавательные игры
Экологические и географические игры.
Фантастические игры.
Групповые игры на песке.
Краеведческие и исторические игры-размышления.
Проективные игры
Индивидуальные игры на песке.
Групповые игры на песке.
Познавательные игры
Экологические и географические игры.
Фантастические игры.
Групповые игры на песке.
Краеведческие и исторические игры-размышления.
Проективные игры
Индивидуальные игры на песке.
Групповые игры на песке.
Слайд 15Литература:
1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, М.:ЦГЛ,
2005.
2. Грабенко Т.Н., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры.М.: 1986г.
3. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека, М.: ТЦ Сфера, 2008.
4. Кузнецова А.Е. Лучшие развивающие игры для детей от года до трех лет, М.: 2007.
2. Грабенко Т.Н., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры.М.: 1986г.
3. Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека, М.: ТЦ Сфера, 2008.
4. Кузнецова А.Е. Лучшие развивающие игры для детей от года до трех лет, М.: 2007.
