деятельности»
Выступление - презентация из опыта работы на тему:
«Экспериментирование с предметами»
Руководители:
Воспитатели: Каткова О.М.
Синькова О.В.
Г.Петровск
2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МБДОУ д/с №9 БерезкаПедагогический советна тему: презентация
Содержание
- 1. МБДОУ д/с №9 БерезкаПедагогический советна тему:
- 2. Расскажи – и я забуду, Покажи –
- 3. Новизна работы: В обновлении материала; Во внедрении
- 4. Актуальность: детское экспериментирование претендует на роль ведущей
- 5. Задачи работы: Стимулировать, развивать, обогащать и активизировать
- 6. Цель работы: Способствовать: Развитию познавательно - поисковой
- 7. Направление Познавательное; Ориентировано-исследовательское Пути и принципы реализации
- 8. Ожидаемый результат Активизировать потребность дошкольника в осознании
- 9. НОД группы «Солнышко» в области «познание» НОД
- 10. Ребенок развивает познавательную активность в процессе экспериментирования. Расширяет знания о предметах.
- 12. Дети овладели умениями мыслить, выдвигать гипотезы, делать выводы, выбирать способ действия.
Слайд 1МБДОУ д/с №9 «Березка»
Педагогический совет
на тему:
«Детское экспериментирование – как основы поисково-исследовательской
Слайд 3Новизна работы:
В обновлении материала;
Во внедрении в педагогическую практику
«Игры - экспериментирования
в воспитании дошкольника как субъекта здоровьезберегающей деятельности»;
В теоретическом и практическом воплощении модели обучения детей опытно - экспериментальной деятельности.
В теоретическом и практическом воплощении модели обучения детей опытно - экспериментальной деятельности.
Слайд 4Актуальность:
детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития
ребенка
Суть инициативы:
Мотивировать ребенка на поиск ответа;
Развивать мышление, логику, творчество;
Сформировать мотивационные основы познавательного развития детей.
Суть инициативы:
Мотивировать ребенка на поиск ответа;
Развивать мышление, логику, творчество;
Сформировать мотивационные основы познавательного развития детей.
Слайд 5Задачи работы:
Стимулировать, развивать, обогащать и активизировать деятельность детей в экспериментальной работе;
Использовать
инновационные технологии, направленные на познавательно — поисковое развитие детей.
Слайд 6Цель работы:
Способствовать:
Развитию познавательно - поисковой деятельности через технологии интенсивного обучения: беседы,
дискуссии, упражнений, игровых приемов, применению вопросов проблемного характера, проведению опыты, эксперимента.
Подводить воспитанников к открытию новых представлений в поиске ответа на вопрос
Побуждать устанавливать связь наблюдаемых изменений с подобными изменениями у человека и других объектов природы;
Дать ребенку возможность самому найти путь к получению новых знаний через само утверждение;
Побуждать детей к анализу и самоанализу .Развитие эмоций, сопереживания, развитие воображения, находчивости, сообразительности, вариативного мышления, воли, коммуникабельности, развитие способности акцентироваться (встать на позицию другого);
Реализации потребности в самовыражении и самоутверждении.
Подводить воспитанников к открытию новых представлений в поиске ответа на вопрос
Побуждать устанавливать связь наблюдаемых изменений с подобными изменениями у человека и других объектов природы;
Дать ребенку возможность самому найти путь к получению новых знаний через само утверждение;
Побуждать детей к анализу и самоанализу .Развитие эмоций, сопереживания, развитие воображения, находчивости, сообразительности, вариативного мышления, воли, коммуникабельности, развитие способности акцентироваться (встать на позицию другого);
Реализации потребности в самовыражении и самоутверждении.
Слайд 7Направление
Познавательное;
Ориентировано-исследовательское
Пути и принципы реализации опытно - экспериментальной работы
Принцип психологической комфортности
Принцип
творчества
Принцип мыслительности
Эмоционально - познавательную деятельность;
Принцип коммуникативности
Принцип мыслительности
Эмоционально - познавательную деятельность;
Принцип коммуникативности
Слайд 8Ожидаемый результат
Активизировать потребность дошкольника в осознании значимости собственного здоровье сбережения, через
познавательные потребности (игры - экспериментирования)
Развитие эмоций, воображения, мнознательности, сообразительности, вариативного мышления, коммуникативности.
В период реализации опытно - экспериментированной работы проводятся игры - эксперименты и опыты.
Развитие эмоций, воображения, мнознательности, сообразительности, вариативного мышления, коммуникативности.
В период реализации опытно - экспериментированной работы проводятся игры - эксперименты и опыты.
Слайд 9НОД группы «Солнышко»
в области «познание»
НОД «Воздух и вода»
Эксперимент с воздухом (воздух
есть везде)
Эксперимент с камнем и деревянным бруском
Эксперимент с водой (есть ли у воды цвет, есть ли вкус)
Руководитель: Каткова О.М.
Эксперимент с камнем и деревянным бруском
Эксперимент с водой (есть ли у воды цвет, есть ли вкус)
Руководитель: Каткова О.М.
НОД «Школа волшебства»
Эксперимент со льдом «ледяная бусинка»
Эксперимент с магнитом «необыкновенный магнит»
Эксперимент с воздухом «ароматный воздух»
Руководитель: Синькова О.В.
Слайд 10Ребенок развивает познавательную активность в процессе экспериментирования. Расширяет знания о предметах.
Слайд 12Дети овладели умениями мыслить, выдвигать гипотезы, делать выводы, выбирать способ действия.
