у детей младшего дошкольного возраста.
Подготовила: воспитатель Кочнева Н.И.
2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
mbdou detskiy sad no10 g презентация
Содержание
- 1. mbdou detskiy sad no10 g
- 2. Актуальность В
- 3. в развитии ребенка ЗНАЧЕНИЕ КГН для
- 4. Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания через основные модели образования ЦЕЛЬ
- 5. Формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками. Побуждать детей
- 6. Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими
- 7. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА количество детей в I
- 8. Проявляют навыки опрятности Правильно умываются 11% 89% 79% 21% 11% 89% 37% 63%
- 9. Пользуются индивидуальными предметами гигиены Прием пищи 32% 68% 95% 5% 32% 68% 74% 26%
- 10. Возможные риски *Небольшой опыт
- 11. Пути формирования культурно-гигиенических навыков 1 ПУТЬ
- 12. 1 ПУТЬ Становление орудийных и соотносящих действий
- 13. 2 ПУТЬ Перенос КГН в игровую воображаемую ситуацию
- 14. 3 ПУТЬ Использование КГН в труде по самообслуживанию
- 15. Предметно-развивающая среда по культурно-гигиеническим навыкам в младшем возрасте
- 17. Формы работы с детьми. Организованно-образовательная деятельность.
- 18. Навыки опрятной еды Умница Катенька, Ешь кашу
- 19. До чего же хороши
- 20. Самостоятельная деятельность детей Если носик твой сопит,
- 21. Формы работы с родителями Индивидуальные беседы. Консультации.
- 22. Мы убедились, что формируя у детей дошкольного
Актуальность В современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Одним из важных факторов здоровой личности является формирование у детей культурно – гигиенических навыков.
Слайд 2Актуальность
В современном дошкольном учреждении важное внимание
уделяется воспитанию здорового дошкольника. Одним из важных факторов здоровой личности является формирование у детей культурно – гигиенических навыков.
Слайд 3
в развитии ребенка
ЗНАЧЕНИЕ КГН
для детей младшего возраста
развитие воли
эстетическое
развитие
развитие
нравственных
чувств
условия
для
здоровья
развитие
внимания
и воли
стремление
к
самостоятельности
познание
окружающего
мира
физическое
развитие
(совершенствование
движений)
речевое
развитие
предпосылки
формирования
основ
эстетического
вкуса
контроль
за внешним
видом
Слайд 4
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания через основные модели образования
ЦЕЛЬ
Слайд 5Формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками.
Побуждать детей к самостоятельности.
Развивать предпосылки трудовой деятельности.
Воспитывать
бережное отношение к игрушкам и вещам.
ЗАДАЧИ:
Слайд 6 Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками:
ребенок
самостоятельно одевается и
раздевается в определенной последовательности
проявляет навыки опрятности
пользуется индивидуальными предметами личной гигиены
умеет самостоятельно есть
самостоятельно моет руки, умывается
проявляет навыки опрятности
пользуется индивидуальными предметами личной гигиены
умеет самостоятельно есть
самостоятельно моет руки, умывается
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
Слайд 7МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
количество детей в I младшей группе
19 человек
ОКТЯБРЬ 2011
АПРЕЛЬ
2012
Одеваются, раздеваются
89%
11%
84%
16%
Слайд 10Возможные риски
*Небольшой опыт детей по данному вопросу.
*Стремление родителей переложить ответственность за воспитание детей «на плечи детского сада».
*Не полностью созданы условия в детском саду для воспитания культурно-гигиенических навыков.
*Не полностью созданы условия в детском саду для воспитания культурно-гигиенических навыков.
Способы преодоления
*Обогащения знаниями, умениями, навыками через игру, упражнения, беседы, занятия.
*Индивидуальная беседа, консультации, родительские собрания, наглядная информация.
*Обеспечение теплой водой через нагревательные приборы.
Слайд 11Пути формирования
культурно-гигиенических навыков
1 ПУТЬ
Становление орудийных и соотносящих действий
2 ПУТЬ
Перенос КГН
в игровую воображаемую ситуацию
3 ПУТЬ
Использование КГН
в труде
по самообслуживанию
Слайд 17Формы работы с детьми.
Организованно-образовательная
деятельность.
НОД: «Вымой руки»
«Сделай лодочку»
«Мыльные перчатки»
Игры: «Водичка-водичка»
Чистая
водичка
Моет Вове личико,
Танечке ладошки,
Пальчики Антошке.
Моет Вове личико,
Танечке ладошки,
Пальчики Антошке.
Навыки умывания
Слайд 18Навыки опрятной еды
Умница Катенька, Ешь кашу сладеньку, Вкусную, пушистую. Мягкую, душистую.
Игра: «Обед
у кукол»
Чтение х/л «Маша обедает»
НОД «Убери со стола»
«Чаепитие у кукол»
Досуг «День рождения Мишки».
Слайд 19
До чего же хороши
И нарядны малыши!
Как смотреть на вас
приятно,
Все одеты аккуратно!
Игра: «Кто во что одет»
«Найди пару»
«Разложи по порядку»
НОД «Оденем куклу на прогулку»
Навыки опрятной одежды
Слайд 20Самостоятельная деятельность детей
Если носик твой сопит,
Значит он совсем забит.
Свой
платочек доставай,
Нос получше вытирай!
Зайчик Саша - скок-поскок,
Подберет штаны, носок.
Свои вещи не теряет
И на место убирает!
Слайд 21Формы работы с родителями
Индивидуальные беседы.
Консультации.
Стендовая информация.
Анкеты – опросники, буклеты.
Родительские собрания.
Пропаганда семейного
воспитания
Выставка литературы(художественной,
методической).
Слайд 22Мы убедились, что формируя у детей дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки, мы
параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребенка, при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.
