ЦРР- д\с №7 «Огонёк» г. Светлый
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
мастер класс для воспитателей и родителей презентация
Содержание
- 1. мастер класс для воспитателей и родителей
- 2. Цель: реализация прав ребенка в практике педагогов
- 3. Уважаемые коллеги! Уча других, учись и сам!
- 4. Игрозарисовка «Счастливый случай» Необходимо ответить на
- 5. Викторина «Интерпретация понятия о правах человека в
- 6. Подведение итогов игра «Волшебный сундучок» Для
- 7. Все люди – маленькие и взрослые –
- 8. Тренинговое упражнение «Согрей птичку» Вы почувствовали , как приятно-о ком то заботиться-и как это ответственно.
- 9. В жизни можно по разному жить: В
- 10. Благодарю за активное участие и сотрудничество!
Цель: реализация прав ребенка в практике педагогов Задачи: Повысить уровень профессиональной грамотности педагогов по предотвращению нарушения прав ребенка. Совершенствовать подходы, поиск эффективных форм взаимодействия с родителями и влияния на них.
Слайд 1Мастер – класс
«О правах играя»
Воспитатель высшей категории Крылова Валентина Михайловна
МАДОУ
Слайд 2Цель: реализация прав ребенка в практике педагогов
Задачи:
Повысить уровень профессиональной грамотности педагогов
по предотвращению нарушения прав ребенка.
Совершенствовать подходы, поиск эффективных форм взаимодействия с родителями и влияния на них.
Совершенствовать подходы, поиск эффективных форм взаимодействия с родителями и влияния на них.
Слайд 3Уважаемые коллеги! Уча других, учись и сам!
Трудно опровергнуть данное высказывание. Каждый
человек в сов-ременном мире, а тем более педагог, воспи-татель, должен знать свои права, соблюдать и защищать их от посяга-тельств. В противном случае чему мы можем научить других, не обладая знаниями сами.
Слайд 4Игрозарисовка
«Счастливый случай»
Необходимо ответить на вопросы выбрав из трех вариантов ответов,
поднимая карточку с нужной буквой
А ,В, С
Сколько статей в Конвенции о правах ребенка?
Какие права ребенка обязуются уважать и обеспечивать государства –участники Конвенции ООН о правах ребенка?
Кто несет ответственность за обеспечение условий жизни, необходимых для развития ребенка?
Кто должен участвовать в принятии решений, затрагивающих настоящее и будущее ребенка?
А ,В, С
Сколько статей в Конвенции о правах ребенка?
Какие права ребенка обязуются уважать и обеспечивать государства –участники Конвенции ООН о правах ребенка?
Кто несет ответственность за обеспечение условий жизни, необходимых для развития ребенка?
Кто должен участвовать в принятии решений, затрагивающих настоящее и будущее ребенка?
Слайд 5Викторина «Интерпретация понятия о правах человека в поступках литературных героев»
1. В
какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?
2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?
3. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?
4. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований?
5. Литературные герои из каких произведений воспользовались правом на свободу мирных собраний?
6. В каких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?
((Три поросенка, Зайка из сказки «Заюшкина избушка», Серая шейка, Красная Шапочка, Дюймовочка, Сказка о рыбаке и рыбке, «Лягушка путешественница, Бременские музыканты, Белоснежка и семь гномов, Мороз Иванович, Сказка о попе и о работнике Балде, басня Квартет)
2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?
3. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?
4. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований?
5. Литературные герои из каких произведений воспользовались правом на свободу мирных собраний?
6. В каких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?
((Три поросенка, Зайка из сказки «Заюшкина избушка», Серая шейка, Красная Шапочка, Дюймовочка, Сказка о рыбаке и рыбке, «Лягушка путешественница, Бременские музыканты, Белоснежка и семь гномов, Мороз Иванович, Сказка о попе и о работнике Балде, басня Квартет)
Слайд 6Подведение итогов
игра «Волшебный сундучок»
Для подведения итогов игротеки поиграем . Из
сундучка достаем предметы , символизирующие знакомые всем права человека.
Необходимо определить, какое право обозначает каждый предмет.
Необходимо определить, какое право обозначает каждый предмет.
Слайд 7Все люди – маленькие и взрослые – имеют права , и
никто не вправе их нарушать
Свидетельство о рождении. О каком праве он вам напоминает? (Право на имя)
Сердечко . Какое право может обозначать сердце? (Право на заботу и любовь)
Домик. Как вы думаете, почему здесь оказался домик? (Право на имущество)
Конверт. О чем напомнил этот конверт? (никто не имеет право читать чужие письма)
Букварь. О каком праве напоминает книга? (О праве на учебу)
Слайд 8Тренинговое упражнение «Согрей птичку»
Вы почувствовали , как приятно-о ком то заботиться-и
как это ответственно.
Слайд 9В жизни можно по разному жить: В горе и радости, Вовремя есть, вовремя
пить,
Вовремя делать гадости.
А можно и так:
На рассвете встать
и, помышлять о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям.
Л. Вознесенский
