- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Луч света и тёмное царство.Проблемный вопросСвет –это волна? презентация
Содержание
- 1. Луч света и тёмное царство.Проблемный вопросСвет –это волна?
- 2. Цель исследования Выяснить что дифракция,
- 3. Если свет усиливается светом, то свет нельзя погасить светом гипотеза
- 4. Ход исследования 1.Устанавливаем источник света на
- 5. 4.Сопоставим яркость соседних светлых участков и убедимся
- 6. Результаты исследования
- 7. Результаты эксперимента заносим в таблицу
- 8. Результаты исследования Наблюдая сквозь щель, светящееся отверстие
- 9. гипотеза не
- 10. Информационные ресурсы В.А.Касьянов. Физика 11 класс. Дрофа
Слайд 2Цель исследования
Выяснить что дифракция, интерференция подтверждают
свойство волн любой природы.
Слайд 4Ход исследования
1.Устанавливаем источник света на самом конце оптической скамьи
2.Источник света
подключим к выпрямителю и закрепим на рейтере слайд-рамку с набором масок, так чтобы свет проходил сквозь маску через щель.
3.Рейтер закрепим на другом конце скамьи и поместим на него слайд- рамку с комплектом отверстий (щель рамки берём наименьшей ширины).
3.Рейтер закрепим на другом конце скамьи и поместим на него слайд- рамку с комплектом отверстий (щель рамки берём наименьшей ширины).
Слайд 54.Сопоставим яркость соседних светлых участков и убедимся в том, что она
плавно уменьшается от середины к краям. Центральный участок имеет максимальную яркость, а его угловая ширина вдвое больше угловой ширины побочных максимумов.
5. Установим на рейтере щель другой ширины.
6.Повторим опыт. Сравним дифракционные картины от щелей разной ширины .
5. Установим на рейтере щель другой ширины.
6.Повторим опыт. Сравним дифракционные картины от щелей разной ширины .
Слайд 8Результаты исследования
Наблюдая сквозь щель, светящееся отверстие маски, закреплённой на источнике света,
замечаем, что его изображение вытягивается в горизонтальную полоску. Полоска прорезана узкими тёмными вертикальными полосами -это минимумы дифракционной картины. Между минимумами расположены светлые участки-максимумы.
Центральный участок имеет максимальную яркость, яркость соседних светлых участков плавно уменьшается от середины к краям.
Центральный участок имеет максимальную яркость, яркость соседних светлых участков плавно уменьшается от середины к краям.
Слайд 10Информационные ресурсы
В.А.Касьянов. Физика 11 класс. Дрофа 2004г.
Е.Э.Ратбиль «Волновая оптика» Москва
«Дрофа» 2004г
CD-ROM Ученический эксперимент по физике. Москва 2003г.
О.Ф.Кабардин,В.А.Орлов. Факультативный курс физики
CD-ROM Ученический эксперимент по физике. Москва 2003г.
О.Ф.Кабардин,В.А.Орлов. Факультативный курс физики
