работы, которая поможет обучающимся справиться с имеющимися у них нарушениями устной и письменной речи и наравне с другими учащимися овладеть школьными знаниями.
,
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логопедическая служба ГБОУ Школа № 426 презентация
Содержание
- 1. Логопедическая служба ГБОУ Школа № 426
- 2. Основными задачами учителя- логопеда:
- 3. обследование комплектование групп консультативная помощь просветительская деятельность индивидуальные и групповые занятия
- 4. обследование устной речи письменной речи После обследования
- 5. Коррекционно-развивающие занятия индивидуальные групповые учащиеся с
- 6. Консультативная помощь консультации для педагогов
- 7. Если научить ребенка говорить. Он расскажет
- 8. Чем могут помочь взрослые? Вот несколько
- 10. Не относитесь к первым неудачам ребенка как
- 11. Спасибо за внимание
Основными задачами
учителя- логопеда:
своевременная диагностика речевого развития у учащихся; коррекция нарушений устной и письменной речи, направленная на преодоление трудностей в овладении школьной программой; предупреждение
Слайд 2Основными задачами
учителя- логопеда:
своевременная диагностика речевого развития у учащихся;
коррекция
нарушений устной и письменной речи, направленная на преодоление трудностей в овладении школьной программой;
предупреждение и профилактика речевых нарушений;
разъяснение специальных логопедических знаний среди учителей и родителей учащихся.
предупреждение и профилактика речевых нарушений;
разъяснение специальных логопедических знаний среди учителей и родителей учащихся.
Слайд 3обследование
комплектование
групп
консультативная
помощь
просветительская
деятельность
индивидуальные и
групповые занятия
Слайд 4обследование
устной речи
письменной речи
После обследования комплектуются группы для занятий
по преодолению нарушений
устной и письменной речи.
Слайд 5Коррекционно-развивающие занятия
индивидуальные
групповые
учащиеся
с нарушением
звуко-
произношения
речи
учащиеся
с нарушением
письменной
речи
учащиеся
с нарушением
звукопроизношения
речи
учащиеся
с нарушением
письменной
речи
- Групповые занятия - 40 минут
- Индивидуальные занятия - 20 минут
- Наполняемость групп от 3 до 6 человек
- Периодичность занятий – 1 - 3 раза в неделю
Слайд 6Консультативная помощь
консультации
для
педагогов
консультации
для
родителей
Учитель – логопед оказывает консультативно - методическую
помощь педагогам и родителям учащихся в вопросах коррекции нарушений письменной речи.
Слайд 7
Если научить ребенка говорить.
Он расскажет вам о том, что в жизни
происходит.
Солнце как встает, и как оно заходит,
Если научить ребенка говорить.
Надо научить, да так, чтоб понимали
Вашего ребенка разговор,
И вопросов чтоб не задавали,
Что сказал? Не можешь до сих пор?
Надо научить ребенка говорить,
Так, чтобы слова ложились в предложенья,
И писалось, чтоб без затрудненья,
Надо научить ребенка говорить.
И, когда малыш с счастливыми глазами
Перескажет то, о чем впервые прочитал,
Вот тогда вы убедитесь сами-
Ваш малыш увереннее стал.
Солнце как встает, и как оно заходит,
Если научить ребенка говорить.
Надо научить, да так, чтоб понимали
Вашего ребенка разговор,
И вопросов чтоб не задавали,
Что сказал? Не можешь до сих пор?
Надо научить ребенка говорить,
Так, чтобы слова ложились в предложенья,
И писалось, чтоб без затрудненья,
Надо научить ребенка говорить.
И, когда малыш с счастливыми глазами
Перескажет то, о чем впервые прочитал,
Вот тогда вы убедитесь сами-
Ваш малыш увереннее стал.
Слайд 8Чем могут помочь взрослые?
Вот несколько советов для преодоления трудностей.
Если у
ребенка недостатки звукопроизношения, недостаточно развита связная речь, он путает написание букв, пропускает буквы, своевременно обращайтесь к логопеду!
Не забывайте о рисовании, лепке, мозаике, пальчиковой гимнастике, развивающих мелкую моторику рук и активизирующих работу различных участков мозга.
Обеспечьте ребенку благоприятное речевое окружение (правильная, неторопливая, отчетливая речь окружающих). Устраивайте экскурсии, выходы в театр, музей. Обсуждайте с детьми увиденное.
Подавайте пример детям, читая книги, газеты, журналы. Читайте вслух детям. Отвечайте на вопросы ребенка. Научите составлять рассказы по картинкам. Обогатите словарь детей.
Не забывайте о рисовании, лепке, мозаике, пальчиковой гимнастике, развивающих мелкую моторику рук и активизирующих работу различных участков мозга.
Обеспечьте ребенку благоприятное речевое окружение (правильная, неторопливая, отчетливая речь окружающих). Устраивайте экскурсии, выходы в театр, музей. Обсуждайте с детьми увиденное.
Подавайте пример детям, читая книги, газеты, журналы. Читайте вслух детям. Отвечайте на вопросы ребенка. Научите составлять рассказы по картинкам. Обогатите словарь детей.
Слайд 10Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху всех ваших
надежд. Помните, что ему нужна ваша вера в него, умная помощь и поддержка.
На пути к знаниям можно столкнуться с препятствиями, но они преодолимы, при вашей поддержке, с нашей помощью это временные трудности на пути к достижениям и победам.
