LOGO Удивительный мир шахмат Исследовательская работа учащегося 3 б класса МОУ СОШ 1 Полифорум Андреева Андрея Руководитель: Бочкарева Татьяна Владимировна. презентация

классов школы 1
по итогам 2 четверти 2008-2009 учебного года

По итогам 2 четверти среди трёх третьих классов школы № 1 (3 «а», 3 «б» и 3 «в») круглые отличники только в 3 «в», их трое (Евстратов Михаил, Майборода Яна и Романова Екатерина).
Учащиеся 3 «в» класса в нынешнем учебном году стали победителями 1 тура школьной предметной олимпиады среди третьих классов школы.

фамилия ____________________________________
2. Школа № _______ Класс ___________
3. Сколько времени посещаешь шахматный клуб ?________
4. Есть разряд по шахматам?___________
5. В вашем классе сколько ребят умеют играть в шахматы? ______
6. Как закончил вторую четверть в школе:
сколько троек _____ сколько четверок ____ сколько пятерок ____
7. Какие еще кружки, секции посещаешь? _____________

20 чел. – учатся на «4» и «5»;
5 чел. – на «5».

в школе
получаю лучики

действительно развивают память, дисциплину, воображение?
Юрий Васильевич: - Раньше нам рассказывали, что многие великие люди играли в шахматы. Я бы сказал так: они не были бы столь велики, если бы в детстве не познакомились с шахматами.
В прошлом году, когда начал вести уроки шахмат во 2 «в» школы 1, возникали проблемы. Отношения ребят неровные. Некоторые считают, что изучать шахматы не обязательно. Трудно поддерживать дисциплину в классе. Через полгода появилась заинтересованность. Ребята стали помогать друг другу. На уроках вели себя более спокойно. Ребята стали лучше концентрировать свои усилия – умственные, душевные и физические. Сегодня с криками «Ура» встречают мой приход в класс. Они более универсальны при подготовке к соревнованиям, умеют терпеть удар и получать при выигрыше положительные эмоции.
Так уж вышло, что лучшие мои ученики сразу пытались себя проявить самостоятельно. В частности, не стали доучиваться в школе, пошли в техникум.
Андрей: - С какого возраста лучше заниматься шахматами?
Юрий Васильевич: - В последнее время проводится множество экспериментов во многих странах мира. Их итоги говорят о том, что начать заниматься шахматами нужно с 6-7 лет. Данные показывают, что у младших школьников, участвовавших в таких экспериментах, повышается успеваемость по всем предметам. Учителя отмечают у многих детей улучшение памяти, дисциплины и организованности, развитие фантазии и воображения.
Еще раз повторю: шахматы – мощный стимул развития любознательности. Они вносят свой вклад в формирование творческих качеств личности. Занятия шахматами с первоклассниками показали, что через несколько месяцев они, сравнивая позиции на шахматной доске, научились обобщать шахматный материал, затем стали выделять главные особенности конкретной ситуации и переносить усвоенные на шахматном материале навыки и умения в другие сферы своей деятельности.

За это время принял участие в нескольких городских турнирах. Самые показательные из них:

Готовлюсь к турниру на получение 3 разряда по шахматам.