школа»
Конашева Нина Николаевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лес – природное сообщество презентация
Содержание
- 1. Лес – природное сообщество
- 2. Главная задача урока ответить на вопрос: «Почему так называют лес?»
- 3. Содержание: Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39) Презентации учащихся:
- 4. План изучения сообщества: 1. Название сообщества. 2.
- 5. Ход урока: Рассказ учителя. Вы
- 6. 1 2 3
- 7. Вопросы и задания классу: Какие растения разных
- 12. Животные, обитающие в лесу.
- 13. Работа с учащимися: Весь лес -
- 14. Вывод: «Лес – это дом для животных, здесь они живут и питаются.»
- 15. Самостоятельные исследовательские работы учащихся. Учащиеся делятся на
- 16. Проблемный вопрос: «Нужны ли лесу грибы?»
- 17. Гипотеза: «Лесу грибы не нужны»
- 18. Ход исследования: Грибы не относятся ни к
- 19. В одном из степных районов сажали лесные
- 20. Грибы очень нужны лесу. Нити грибницы срастаются
- 21. Грибами питаются многие животные, живущие в лесу.
- 22. Вывод: «Грибы необходимы для леса.»
- 23. Проблемный вопрос: «Как в лесу складывается природное равновесие?»
- 24. Гипотеза: «Мышиное потомство размножается так быстро, что может уничтожить все будущие растения»
- 25. Ход исследования: Мыши приносят огромное потомство. Они
- 26. В лесу живут лисицы, ласки, совы, которые
- 27. Вывод: «Благодаря разнообразию животного мира
- 28. Проблемный вопрос: «Что такое лесная подстилка и нужна ли она лесу?»
- 29. Гипотеза: «Лесная подстилка мешает лесу, загрязняет его»
- 30. Ход исследования: Опавшие листья и другие отмершие
- 31. Опыт учёных Учёные проделали опыт: в два
- 32. Лесная подстилка- дом для животных Ежам, божьим
- 33. Вывод: Лесная подстилка обогащает лес перегноем, служит домом для животных, поэтому необходима лесу
- 34. Работа класса с учителем: - А теперь,
- 35. Охрана леса Лес имеет огромное значение для
- 37. Рефлексия: Почему же лес называют природным сообществом?
- 38. Ответ учащихся: Обитатели леса – растения,
- 39. Использованная литература 1. Учебник А. А. Плешакова
Главная задача урока ответить на вопрос:
«Почему так называют лес?»
Слайд 1Лес – природное сообщество
Учитель начальных классов
МОУ «Таицкая средняя общеобразовательная
Слайд 3Содержание:
Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39)
Презентации учащихся:
1 группа (слайды №16 – 22)
2 группа
(слайды № 23 – 27)
3 группа (слайды №28 – 33)
Значение леса в жизни человека и охрана его (слайды №34- 38)
3 группа (слайды №28 – 33)
Значение леса в жизни человека и охрана его (слайды №34- 38)
Слайд 4План изучения сообщества: 1. Название сообщества. 2. Какие организмы составляют сообщество. 3. Как связаны
между собой организмы в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Охрана сообщества.
Слайд 5 Ход урока:
Рассказ учителя.
Вы все бывали в лесу. А замечали
ли вы в лесу лесные» этажи»? Учёные называют их ярусами. Самые верхние ярусы образованы деревьями. Ниже расположен ярус кустарников. Ещё ниже – маленькие кустарнички (черника, брусника) и травы. Самый нижний ярус – мхи и лишайники. Деревья получают много света. Другим растениям леса требуется его меньше, и поэтому они могут жить в тени деревьев.
Слайд 7Вопросы и задания классу:
Какие растения разных ярусов вы видели в лесу?
Назовите.
Определите, к какому ярусу относятся эти растения? (слайды № 7, 8, 9, 10, 11)
Определите, к какому ярусу относятся эти растения? (слайды № 7, 8, 9, 10, 11)
Слайд 13Работа с учащимися:
Весь лес - от верхушек деревьев до земли
- заселён животными! Расскажите, какие животные обитают на каждом ярусе. Почему?
В чём видна приспособленность этих животных к условиям жизни?
Назовите 2-3 цепи питания, которые складываются в лесу.
Чем же является лес для животных?
В чём видна приспособленность этих животных к условиям жизни?
Назовите 2-3 цепи питания, которые складываются в лесу.
Чем же является лес для животных?
Слайд 15Самостоятельные исследовательские работы учащихся.
Учащиеся делятся на три группы:
1 – ая группа
исследует проблему: нужны ли лесу грибы?
2- ая группа работает над проблемой: как в лесу складывается природное равновесие.
3 – я группа исследует значение лесной подстилки и микробов в жизни леса.
2- ая группа работает над проблемой: как в лесу складывается природное равновесие.
3 – я группа исследует значение лесной подстилки и микробов в жизни леса.
Слайд 18Ход исследования:
Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это
особая группа живых существ. Грибы, которые мы видим в лесу, состоят из шляпки и ножки. А в почве от ножек тянутся в разные стороны тонкие белые нити. Это грибница – подземная часть гриба.
Слайд 19В одном из степных районов сажали лесные полосы. Но деревья росли
очень плохо. Чего – то им не хватало. И учёные заметили: нет ни одного гриба в молодом лесу! Привезли из старого леса почву с грибницей. На новом месте тоже появились грибы. И произошло чудо: деревья пошли в рост, стали быстро набирать силу, лес словно ожил.
Слайд 20Грибы очень нужны лесу. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев, кустарников,
трав и помогают им всасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. И вот что интересно: один из самых лучших помощников растений – мухомор.
Слайд 21Грибами питаются многие животные, живущие в лесу.
Грибы способствуют разложению растительных остатков;
пней, упавших стволов, отмершей листвы. Тем самым они поддерживают круговорот веществ в лесу.
Слайд 24Гипотеза:
«Мышиное потомство размножается так быстро, что может уничтожить все будущие растения»
Слайд 25Ход исследования:
Мыши приносят огромное потомство. Они поедают много плодов и семян
деревьев. Эти зверьки могут уничтожить все будущие растения. В результате могут погибнуть другие животные. Нарушение цепи питания влечёт за собой гибель леса
Слайд 26В лесу живут лисицы, ласки, совы, которые питаются мышами. Поэтому мышей
в лесу столько, сколько необходимо для жизни всех обитателей
Слайд 27Вывод:
«Благодаря разнообразию животного мира и особенностям питания, складывается природное равновесие в
лесу»
Слайд 30Ход исследования:
Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности
почвы лесную подстилку. Под действием живущих в ней микробов она постепенно перегнивает. Благодаря этому почва пополняется перегноем.
Работу микробов облегчают насекомые и их личинки, которые тоже живут в лесной подстилке и измельчают её. Измельчённые ими остатки перегнивают быстрее.
Работу микробов облегчают насекомые и их личинки, которые тоже живут в лесной подстилке и измельчают её. Измельчённые ими остатки перегнивают быстрее.
Слайд 31Опыт учёных
Учёные проделали опыт: в два одинаковых сосуда набрали лесной подстилки.
В одном сосуде в ней были микробы, насекомые и их личинки, а в другом - только микробы. В первом сосуде подстилка быстро превратилась в труху и сгнила, а во втором сохранилась довольно долго.
Слайд 32Лесная подстилка- дом для животных
Ежам, божьим коровкам и другим животным, зимующим
под снегом, лесная подстилка помогает выжить зимой: служит дополнительной защитой от холода.
Слайд 33Вывод:
Лесная подстилка обогащает лес перегноем, служит домом для животных, поэтому необходима
лесу
Слайд 34Работа класса с учителем:
- А теперь, вспомним роль леса в природе
и жизни людей. После ответов детей вывешивается таблица на доске.
Значение леса:
дом для растений, животных, грибов;
защитник воздуха, водоёмов и почв;
место для отдыха человека;
источник ягод, грибов, лекарственных растений;
источник древесины.
Значение леса:
дом для растений, животных, грибов;
защитник воздуха, водоёмов и почв;
место для отдыха человека;
источник ягод, грибов, лекарственных растений;
источник древесины.
Слайд 35Охрана леса
Лес имеет огромное значение для человека, поэтому его нужно беречь
и охранять.
Какие правила нужно соблюдать в лесу?
Что вы можете сделать для охраны леса?
Какие правила нужно соблюдать в лесу?
Что вы можете сделать для охраны леса?
Слайд 38Ответ учащихся:
Обитатели леса – растения, животные, грибы, микробы – живут
совместно, тесно связаны между собой, поэтому лес называют природным сообществом.
Слайд 39Использованная литература
1. Учебник А. А. Плешакова Природоведение 4 класс
Детская энциклопедия «Я
познаю мир»
Электронно- наглядное пособие «Природа России»
Материалы из интернета:www.admhmao.ru/obsved/priroda/griby.htm, fishercity.narod.ru/grib/grib1.htm - 44k
www.greenforest.ru/ - 30k nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200501205
Электронно- наглядное пособие «Природа России»
Материалы из интернета:www.admhmao.ru/obsved/priroda/griby.htm, fishercity.narod.ru/grib/grib1.htm - 44k
www.greenforest.ru/ - 30k nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200501205
