Рыжова О.С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лекция – презентация 9.ТЕМА: МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ презентация
Содержание
- 1. Лекция – презентация 9.ТЕМА: МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
- 2. Учебный проект – это задание для
- 3. Требования к использованию метода учебного проекта Необходимо
- 4. ПРОЕКТ – ЭТО ПЯТЬ «П»: ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
- 5. Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся: практико-ориентированный; исследовательский; информационный; творческий; ролевой
- 6. Типы проектов по комплексности: Монопроекты Межпредметные проекты
- 7. Типы проектов по масштабу внутриклассными; внутришкольными; региональными; межрегиональными; международными.
- 8. Классификация проектов по продолжительности: Мини-проекты Краткосрочные проекты Недельные проекты Годичные проекты
- 9. Формы продуктов проектной деятельности: Web – сайт;
- 10. Костюм; Макет; Модель; Музыкальное произведение; Мультимедийный продукт;
- 11. Критерии оценок проектных работ: актуальность и значимость
- 12. Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе
Слайд 1Лекция – презентация 9.
ТЕМА: МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Разработчик: к.п.н.
Слайд 2Учебный проект –
это задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы,
и их целенаправленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта
Слайд 3Требования к использованию метода учебного проекта
Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы)
– исследовательской, информационной, практической;
Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы;
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся;
Результатом работы над проектом является некий продукт;
И завершающим этапом является презентация своего продукта.
Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы;
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся;
Результатом работы над проектом является некий продукт;
И завершающим этапом является презентация своего продукта.
Слайд 4ПРОЕКТ – ЭТО ПЯТЬ «П»:
ПРОБЛЕМА
ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ)
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ
ПРОДУКТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Слайд 5Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся:
практико-ориентированный;
исследовательский;
информационный;
творческий;
ролевой
Слайд 7Типы проектов по масштабу
внутриклассными;
внутришкольными;
региональными;
межрегиональными;
международными.
Слайд 8Классификация проектов по продолжительности:
Мини-проекты
Краткосрочные проекты
Недельные проекты
Годичные проекты
Слайд 9Формы продуктов проектной деятельности:
Web – сайт;
Анализ данных социологического опроса;
Атлас;
Бизнес-план;
Видеофильм;
Видеоклип;
Выставка;
Газета;
Журнал;
Законопроект;
Игра;
Карта;
Коллекция;
Слайд 10Костюм;
Макет;
Модель;
Музыкальное произведение;
Мультимедийный продукт;
Праздник;
Публикация;
Система школьного самоуправления;
Сценарий;
Учебное пособие;
Чертеж;
Экскурсия.
Слайд 11Критерии оценок проектных работ:
актуальность и значимость темы;
глубина исследования проблемы;
самостоятельность решения проблемы;
оригинальность
предложенных решений проблемы;
артистизм и выразительность выступления;
качество выполнения продукта;
использование средств наглядности, технических средств, электронная презентация
артистизм и выразительность выступления;
качество выполнения продукта;
использование средств наглядности, технических средств, электронная презентация
Слайд 12Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности
1. Рефлексивные умения
2.
Поисковые (исследовательские) умения
3. Умения и навыки работы в сотрудничестве
4. Менеджерские умения и навыки
5. Коммуникативные умения
6. Презентационные умения и навыки
3. Умения и навыки работы в сотрудничестве
4. Менеджерские умения и навыки
5. Коммуникативные умения
6. Презентационные умения и навыки
