Круглый стол:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Круглый стол: презентация
Содержание
- 1. Круглый стол:
- 2. Повышение эффективности взаимодействия между педагогами образовательных учреждений
- 3. Цель: определить, насколько удовлетворены дети различными сферами
- 4. Анкетирование воспитанников детского дома и детей из замещающих семей Воспитанники детского дома. 10 человек
- 5. Анкетирование воспитанников детского дома и детей из
- 6. Анкетирование воспитанников детского дома и детей из
- 7. Цель : Изучить мнение педагогов школ,
- 8. Анкетирование «Причины школьной неуспешности» Мнение педагогов школ
- 9. Анкетирование «Причины школьной неуспешности» Мнение педагогов детского дома
- 10. Анкетирование «Причины школьной неуспешности» Мнение замещающих родителей
- 11. Цель: Определить, с какими формами дезадаптивного
- 12. Анкетирование «Виды дезадаптивного поведения в школе» Воспитанники детского дома
- 13. Анкетирование «Виды дезадаптивного поведения в школе» Дети, воспитывающиеся в замещающих семьях
- 14. Анкетирование «Виды дезадаптивного поведения в школе»
- 15. ОЦЕНКА ОЖИДАНИЯ ОЖИДАНИЯ НЕ РАЗВИТО ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ,
- 16. педагоги школы педагоги детского дома/ замещающие родители Чувство собственной успешности = +
- 17. Цель : Анкетирование «Особенности взаимодействия
- 18. Педагоги школ о замещающих родителях: Заботятся о
- 19. Педагоги школ: потребности Большая активность
- 20. Замещающие родители о педагогах Большинство педагогов регулярно
- 21. Замещающие родители: потребности Больший учет особенностей жизненной
- 22. Педагоги школы о педагогах детского дома Заботятся
- 23. Педагоги школы: потребности Слышать не только
- 24. Педагоги детского дома о педагогах школы: Находят
- 25. Педагоги детского дома: потребности Чаще слышать о
Повышение эффективности взаимодействия между педагогами образовательных учреждений города, педагогами детского дома, специалистами «Службы сопровождения детей и семей» и замещающими родителями в отношении воспитания и образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
Слайд 1
«Формирование единого воспитательно-образовательного пространства для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей»
Слайд 2Повышение эффективности взаимодействия между педагогами образовательных учреждений города, педагогами детского дома,
специалистами «Службы сопровождения детей и семей» и замещающими родителями в отношении воспитания и образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Цель:
Слайд 3Цель: определить, насколько удовлетворены дети различными сферами школьной жизни
Шкалы:
Неудовлетворенность в отношениях
с одноклассниками
Неудовлетворенная потребность в успехе
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
Неудовлетворенность в отношениях с учителем
Неудовлетворенная потребность в успехе
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
Неудовлетворенность в отношениях с учителем
Анкетирование воспитанников детского дома и детей из замещающих семей
Слайд 4Анкетирование воспитанников детского дома и детей из замещающих семей
Воспитанники детского дома.
10 человек
Слайд 5Анкетирование воспитанников детского дома и детей из замещающих семей
Дети, воспитывающиеся в
замещающихся семьях. 17 человек
Слайд 6Анкетирование воспитанников детского дома и детей из замещающих семей
Воспитанники детского дома
и дети, воспитывающие в замещающих семьях.
Общие трудности.
Общие трудности.
Слайд 7Цель :
Изучить мнение педагогов школ, педагогов детского дома и замещающих
родителей о причинах школьной не успешности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Анкетирование
«Причины школьной неуспешности»
Слайд 11Цель:
Определить, с какими формами дезадаптивного поведения детей чаще встречаются учителя
Анкетирование
«Дезадаптивное поведение детей»
Слайд 13Анкетирование
«Виды дезадаптивного поведения в школе»
Дети, воспитывающиеся в замещающих семьях
Слайд 14Анкетирование
«Виды дезадаптивного поведения в школе»
Формы, с которыми чаще встречаются педагоги
школ в работе с детьми, оставшимися без попечения родителей
Слайд 15ОЦЕНКА
ОЖИДАНИЯ
ОЖИДАНИЯ
НЕ РАЗВИТО ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ
НИЗКАЯ МОТИВАЦИЯ
ОЦЕНКА
ВЫЗЫВАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПЛОХОЕ УСВОЕНИЕ МАТЕРИАЛА
ПРОПУСКИ УРОКОВ
ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ
учителя
Воспитатели
и
замещающие родители
замещающие родители
Слайд 17Цель :
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Определить положительные стороны и
потребности во взаимодействии между педагогами школ- и замещающими родителями, педагогами школ и педагогами детского дома.
Слайд 18Педагоги школ о замещающих родителях:
Заботятся о внешнем виде и необходимых школьных
принадлежностях ребенка;
Учитывают пожелания педагогов и администрации школы в отношении ребенка;
Посещают родительские собрания.
Проявляют готовность к сотрудничеству.
Учитывают пожелания педагогов и администрации школы в отношении ребенка;
Посещают родительские собрания.
Проявляют готовность к сотрудничеству.
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – замещающие родители
Слайд 19Педагоги школ: потребности
Большая активность и оперативность в реагировании на
сигналы педагогов/администрации школы;
Больший учет ресурсов педагога (учет его рабочего времени, нагрузки).
Больший учет ресурсов педагога (учет его рабочего времени, нагрузки).
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – замещающие родители
Слайд 20Замещающие родители о педагогах
Большинство педагогов регулярно сообщают о текущей успеваемости ребенка;
Большинство
педагогов находят время для того, чтобы поговорить о ребенке;
Проявляют уважительное отношение к личности замещающего родителя;
Проявляют готовность к сотрудничеству.
Проявляют уважительное отношение к личности замещающего родителя;
Проявляют готовность к сотрудничеству.
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – замещающие родители
Слайд 21Замещающие родители: потребности
Больший учет особенностей жизненной ситуации детей, воспитывающихся в замещающих
семьях со стороны педагогов школ;
Больший учет индивидуальных особенностей ребенка.
Больший учет индивидуальных особенностей ребенка.
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – замещающие родители
Слайд 22Педагоги школы о педагогах детского дома
Заботятся о внешнем виде и необходимых
школьных принадлежностях ребенка;
Постоянно интересуются школьной успеваемостью ребенка;
Своевременно реагируют на сигналы, поступающие от администрации школы.
Проявляют готовность к сотрудничеству
Постоянно интересуются школьной успеваемостью ребенка;
Своевременно реагируют на сигналы, поступающие от администрации школы.
Проявляют готовность к сотрудничеству
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – педагоги детского дома
Слайд 23Педагоги школы: потребности
Слышать не только о трудностях ребенка, но и
о тех положительных результатах, которые достигает ребенок в школе
Больший учет ресурсов педагога (учет его рабочего времени, нагрузки).
Больший учет ресурсов педагога (учет его рабочего времени, нагрузки).
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – педагоги детского дома
Слайд 24Педагоги детского дома о педагогах школы:
Находят время для того, чтобы поговорить
о ребенке
Проявляют уважительное отношение к личности педагога
Проявляют готовность к сотрудничеству
Проявляют уважительное отношение к личности педагога
Проявляют готовность к сотрудничеству
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы – педагоги детского дома
Слайд 25Педагоги детского дома: потребности
Чаще слышать о положительных чертах воспитанников;
Большего учета индивидуальных
особенности детей.
Анкетирование
«Особенности взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса»
Педагоги школы –
педагоги детского дома
