воспитатель :
Круглова Лариса Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
kruglova prezentatsiya презентация
Содержание
- 1. kruglova prezentatsiya
- 2. « Забота о здоровье — это
- 3. Здоровьесберегающая технология - это система
- 4. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий Обеспечить дошкольнику возможность
- 5. Задачи здоровьесбережения создание адекватных условий для
- 6. Формы организации здоровьесберегающей работы
- 7. Физкультурное занятие занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
- 8. Самостоятельная деятельность детей
- 9. Подвижные и спортивные игры
- 10. Релаксация используется спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы
- 11. Гимнастика бодрящая, закаливание форма проведения различна:
- 12. Гимнастика пальчиковая рекомендуется всем детям, особенно
- 13. Гимнастика дыхательная проводится в проветриваемом помещении, педагог
- 14. Гимнастика для глаз рекомендуется использовать наглядный материал (ориентиры), показ педагога.
- 15. Занятия из серии «Здоровье» могут быть включены в НОД к качестве познавательного характера
- 16. Технологии музыкального воздействия используется в
- 17. Список использованной литературы
Слайд 1ГБДОУ детский сад № 64 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербург
«Современные здоровьесберегающие технологии используемые в работе с детьми»
Слайд 2
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Слайд 4Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
Обеспечить дошкольнику возможность
сохранения здоровья
Сформировать у него необходимые
знания, умения и навыки по ЗОЖ
Научить использовать полученные
знания в повседневной жизни
знания, умения и навыки по ЗОЖ
Научить использовать полученные
знания в повседневной жизни
Слайд 5Задачи здоровьесбережения
создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей
сохранение здоровья
детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
Слайд 7Физкультурное занятие занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо
проветрить помещение
Слайд 9 Подвижные и спортивные игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом
и временем её проведения. В детском саду используем лишь элементы спортивных игр.
Слайд 10Релаксация
используется спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы
Слайд 11 Гимнастика бодрящая, закаливание форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание, ходьба
по дорожкам «здоровья», лёгкий бег из группы в спортзал с разницей температуры в помещениях и другие.
Слайд 12 Гимнастика пальчиковая рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводиться в любой
удобный отрезок времени.
Слайд 13Гимнастика дыхательная проводится в проветриваемом помещении, педагог даёт детям инструкции об обязательной
гигиене полости носа
Слайд 14
Гимнастика для глаз
рекомендуется использовать наглядный материал (ориентиры), показ педагога.
Слайд 16 Технологии музыкального воздействия используется в качестве вспомогательного средства, как часть других технологий,
для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.
Слайд 17
Список использованной литературы
Использованные материалы
1. Фотографии группы.
1. Подольская Е.И.
Формы оздоровления детей 4 -7 лет.- Волгоград:Учитель,2008.
2. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2008.
3. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников. - Волгоград: Учитель. 2010.
4. Арсеневская О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду.. – Волгоград; Учитель, 2009.
5.Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и мое здоровье. - Москва: Школьная Пресса. 2008 6. Новикова И.М.Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Москва: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010. 7. Павлова М.А., Лысогорская М.В. Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009.
