Красота спасёт мирОбобщение педагогического опытаучителя основ православной культуры МБОУ СОШ 17, 21Кравец Сергея Александровича презентация

21 Кравец Сергея Александровича

-  как идее и Христе Спасителе - как идеале русского народа.

Жизни, Любви.
Воспитание чувства любви к Родине, уважения к традициям, культуре народа.
Знакомить со святынями православной культуры России и Кубани.
Разнообразить формы проведения занятий, стимулируя познавательную деятельность учащихся.
Обогащать, закреплять и активизировать историко-культурологический словарь школьников.

учебнику и программе составленной Бородиной А. В.. Преподавание ОРКСЭ в 4-классах ведется по учебнику: А. В. Кураев «Основы православной культуры», 4-5 класс. Москва «Просвещение», 2011.

антонимы.

1. Гордость - …….?
2. Здоровье - ……..?
3. Ложь - …….?
4. Трусость - …….?
5.Тьма - ……?
6. Грязь - ……..?
7. Смерть - ………?

сын одумался и осознал свои ошибки

Он любил его

Хотел дать ему еще наследство

и денег

У него проснулась совесть

Надоело работать только за еду остававшуюся от свиней

честь
хвастливость
жестокость

скромность

милосердие

совесть

любовь

зависть
жадность
честность
лживость

Какие человеческие качества помогли отцу его принять?

душе, а что – к телу:
вечность - время, инстинкт - разум, зависимость - свобода, радость – удовольствие.
Тело Душа
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________



Задание 2. Заполните таблицу.

путешественник искал приюта

на лечение воронежской школьницы Дианы ИБРАГИМОВОЙ. Последние 500 тысяч рублей поступили на благотворительный счёт в день гибели хоккеиста…

встреча личностей ребенка и учителя. Без взаимного доверия, без любви и терпения ничего не получится. Главное – то, что дети должны видеть в своем учителе человека, а не лектора или ментора.
2. Содержание материала должно быть интересно детям.
3. Необходимо учитывать возраст детей и особенности восприятия ими учебного материала.