МОУ СОШ№1 г.Звенигово
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Костенко Ирина Леонидовна, учитель биологии МОУ СОШ№1 г.Звенигово презентация
Содержание
- 1. Костенко Ирина Леонидовна, учитель биологии МОУ СОШ№1 г.Звенигово
- 2. Ход урока. Опрос учащихся : Что
- 3. Изучение нового материала. Генетика-наука о закономерностях наследственности
- 4. Цели и задачи урока Сформулировать знания о
- 5. Повторение изученного материала на уроке Решение
- 6. Домашнее задание Выучить параграф № 45. Решить задачу 1-9.
- 7. Подведение итогов урока и выведение отметок. Подведение
Ход урока. Опрос учащихся : Что такое онтогенез? Чем начинается и чем заканчивается эмбриональный период развития? Чем начинается и чем заканчивается постэмбриональный период развития? В чем различия между прямым и
Слайд 1Закономерности наследственных признаков, установленных Г.Менделем. Моногибридное скрещивание.
Костенко Ирина Леонидовна, учитель биологии
Слайд 2Ход урока.
Опрос учащихся :
Что такое онтогенез?
Чем начинается и чем заканчивается эмбриональный
период развития?
Чем начинается и чем заканчивается постэмбриональный период развития?
В чем различия между прямым и непрямым развитием организма?
сформулируйте биогенетический закон.
В чем значение биогенетического закона?
Test.ppt (986.Kb)
Чем начинается и чем заканчивается постэмбриональный период развития?
В чем различия между прямым и непрямым развитием организма?
сформулируйте биогенетический закон.
В чем значение биогенетического закона?
Test.ppt (986.Kb)
Слайд 3Изучение нового материала.
Генетика-наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Задачи современной генетики.
Гибридологический
метод изучения наследственности.
Понятия»аллельные гены», «гомозиготные и гетерозиготные организмы.
Правило единообразия гибридов первого поколения.
Правило расщепления.
Понятия»аллельные гены», «гомозиготные и гетерозиготные организмы.
Правило единообразия гибридов первого поколения.
Правило расщепления.
Слайд 4Цели и задачи урока
Сформулировать знания о материальных носителях наследственности
Научить определять доминантность
и рецессивность признака, выяснять генотипы и фенотипы особей.
Содействовать развитию мировозренческих понятий.
Содействовать развитию мировозренческих понятий.
Слайд 5Повторение изученного материала на уроке
Решение задач на моногибридное скрещивание.
Черный цвет шерсти
у крупного рогатого скота - доминантный. Черного быка скрестили с черной коровой. Каковы генотипы родителей и потомства если:
а) теленок родился - черный;
б) теленок родился - красный?
а) теленок родился - черный;
б) теленок родился - красный?
Слайд 7Подведение итогов урока и выведение отметок.
Подведение итого урока дает возможность учащимся
понять, как они
усвоили материал урока, на что им необходимо уделить свое внимание при подготовке домашнего задания.
Klass.xls (27Kb)
усвоили материал урока, на что им необходимо уделить свое внимание при подготовке домашнего задания.
Klass.xls (27Kb)
